全文获取类型
收费全文 | 430篇 |
免费 | 7篇 |
国内免费 | 6篇 |
专业分类
教育 | 244篇 |
科学研究 | 108篇 |
体育 | 40篇 |
综合类 | 26篇 |
信息传播 | 25篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 9篇 |
2022年 | 2篇 |
2021年 | 8篇 |
2020年 | 7篇 |
2019年 | 7篇 |
2018年 | 6篇 |
2017年 | 10篇 |
2016年 | 13篇 |
2015年 | 16篇 |
2014年 | 34篇 |
2013年 | 25篇 |
2012年 | 28篇 |
2011年 | 37篇 |
2010年 | 23篇 |
2009年 | 27篇 |
2008年 | 32篇 |
2007年 | 26篇 |
2006年 | 22篇 |
2005年 | 27篇 |
2004年 | 14篇 |
2003年 | 20篇 |
2002年 | 12篇 |
2001年 | 12篇 |
2000年 | 6篇 |
1999年 | 3篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 1篇 |
1994年 | 4篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1988年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1978年 | 1篇 |
1964年 | 1篇 |
排序方式: 共有443条查询结果,搜索用时 491 毫秒
61.
从学术主权视角探析默顿规范和科学奖励系统的存在本质,是揭示科学社会运行机制的可行途径。一般认为,默顿规范是祛利性的道德规范,祖名制仅仅是记忆性和纪念性的符号;然而进一步研究显示,即使是默顿规范,也可以看作是基于特定学术主权的广域学术权力规训系统,祖名制则是特定学术主权存在的象征和符号资本。 相似文献
62.
日本经验对我国院士制度的启示 总被引:2,自引:0,他引:2
在调研日本院士制度运行状况的基础上,对日本院士制度的结构和功能进行分析,探讨日本院士制度的特点及其对科技进步的作用和影响,通过日本院士制度的经验总结,以期获得完善我国院士制度的启示. 相似文献
63.
渐进式低氧训练后急性低氧暴露对健康男性大学生脑氧饱和度的影响 总被引:1,自引:1,他引:0
目的:探讨渐进式低氧训练后急性低氧暴露对脑氧饱和度的影响。方法:以45 名男性大学生为实验对象,采用近红外光谱技术测试其在6
周实验期内,常氧常压、急性低氧暴露(模拟海拔4 800 m)、3 周渐进式低氧训练(模拟海拔2 500 m、3 500 m、4 800 m)、再次4 800 m 低氧暴露运动时脑氧饱和度、动脉血氧饱和度(SpO2)。结果:3 周渐进式低氧训练显著提高脑氧饱和度和SpO2;急性低氧暴露运动中脑氧饱和度和SpO2
相对有效下降值存在相关性(r=0.792,P<0.01)。结论:3 周渐进式低氧训练改善脑组织的氧合状况,产生耐缺氧适应;低氧运动时脑氧饱和度随血氧饱和度的下降而降低。 相似文献
64.
新型热电偶温度测量仪的研制 总被引:2,自引:0,他引:2
热电偶是一种由2种导体组成并将温度转化为热电动势的传感器设备.介绍了热电偶温差电势实验仪的工作原理、设计思想以及低温端测量原理和高温端测温控温原理的电子线路实现.本仪器具有安全、自动控温、超温保护、对电网的干扰小等优点. 相似文献
65.
徐飞 《佳木斯教育学院学报》2010,(5)
在体育课堂教学中,合理引进多种教学辅助手段,如科学利用色彩效果、融入音乐舞蹈元素、合理采用多媒体技术、嫁接传统体育游戏等,能拓展教学内容,丰富教学方法,活跃课堂气氛,提高教学效果,优化体育课堂教学. 相似文献
66.
徐飞 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(9):19-19
综观当前小学作文教学现状,小学生面临的主要问题仍然是作文思路的狭窄,多数学生总是处于“无米下锅”的状态,没东西可写或者是有了东西电不知道该“怎么写”。可见,如何有效地开阔小学生的写作思路,仍然是当前小学语文教师该思.考和探索的一大问题。笔者就此谈一些看法,以供与同行们探讨。 相似文献
67.
68.
太极拳作为健身运动处方的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
太极拳是中国传统的健身项目,在全世界范围内拥有众多的爱好者和习练人群。研究表明,能够作为一种行之有效的健身内容应用于健身运动处方之中。采用文献梳理的方法,从太极拳运动强度、对心肺机能的影响以及其抗衰老的健身效果三方面总结了太极拳的科学研究成果。 相似文献
69.
传统武术作为中国传统文化的重要组成部分,在我国历史上发挥着重要的作用,是中华民族不可多得的艺术瑰宝,但是传统武术在现代时尚体育运动、竞技武术的冲击下,它的发展空间日益狭小,发展步伐举步维艰,甚至面临消亡的困境,文章针对传统武术发展的艰难现状,论述了传统武术的现代化发展道路。 相似文献
70.
徐飞 《中国小学语文教学论坛》2016,(6):10-12
在共生写作教学中,教师应该成为学生写作的伙伴、陪练.这有利于教学内容的整合与开发,有利于写作策略的指导,有利于写作内驱的调动.要实现这种理想的伙伴关系,教师可以主动介入学生的写作过程,也可引导学生参与教师的写作过程,还可以师生共生,一起写作文. 相似文献