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81.
运用文献资料法、专家访谈法以及问卷调查法等对沈阳体育学院运动训练专业篮球专修学生裁判能力考核的现状及裁判能力构成因素进行了深入研究,初步建立体育院校运动训练专业篮球专修学生裁判能力结构模型及评价体系,为准确有效地评定学生的裁判能力提供有益的参考依据。 相似文献
82.
通过历史回顾,总结了"体育院校专业设置和培养目标的定位与调整,始终是以国家经济社会发展不同时期对人才需求的变化为导向进行的,定位与调整的步伐始终滞后于国家形势的发展,始终缺少前瞻性思考"的规律.从社会主义市场经济"社会需求即是驱动力"的发展动因观点出发,认为体育院校"应用型人才培养"理念下专业设置和培养目标定位与调整的策略应该是进一步强化"应用型人才培养"理念,理性、灵活地设置适合自身特点符合社会需求的专业,确立凸显社会职业对应性的专业培养目标. 相似文献
83.
竞技运动项目“软式化”趋势与体育器材的研制 总被引：5，自引：0，他引：5
李杰凯 《上海体育学院学报》1999,23(4):26-32
分析了竞技运动项目“软式化”趋势的背景、内涵和发生机制。对于“软式化”进程中开发与研制新兴运动项目和运动器材,提出了要遵循运动项目的科学与和谐原理,正确把握项目内在价值评价体系与社会外在价值评价体系的高度适应等观点。 相似文献
84.
教学,训练,科研三结合办学思想,是高等教育规律在体育院校办学中的具体反映,回溯体育院校办学过程,教学,训练,科研三结合大致经历了院校创办时期的初步结合,特殊条件下的逐渐分离,动乱时期的严重扭曲,重新结合后初见成效四个阶段的发展过程,世纪之交的体育院校应进一步突出三结合的办学思想,发挥优势,办出特色,全面适应体育事业和社会发展的需要。 相似文献
85.
论中学体育运动项目的逃离与轻软化趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
以新课程标准中"健康第一,以学生发展为本"的新理念为指导,在《中小学体育器材和场地国家标准》的新要求启发下,用逃离机制论述了中学部分运动项目的消失现象,阐述了学校体育运动项目的发展规律及其在教学中的轻软化的趋势,从而实现运动快乐与运动技能的和谐统一,以期构建和谐体育教学。 相似文献
86.
运动训练专业篮球专修学生裁判能力培养体系构建 总被引：2，自引：0，他引：2
运用文献资料法、专家访谈法以及问卷调查法,对篮球裁判能力以及沈阳体育学院运动训练专业篮球专修学生裁判员能力培养体系及其模型进行深入研究.认为影响篮球裁判能力培养的因素主要分为职业道德因素、专业因素、身体素质因素和心理素质因素等四个部分,其中专业因素是裁判能力培养的最重要组成部分;定期组织篮球专修教学比赛、年级联赛,并在比赛中安排学生裁判实习对裁判能力的提高具有积极的促进作用,是行之有效的裁判能力培养方法手段. 相似文献