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李萍 《玉溪师范学院学报》2002,18(5):26-29
“东方思想”是否可以成立 ?许多人对此未做细致思量。本文考察了赞成与反对的各种理由 ,指出“东方思想”做为人类文化成果的一种认识标记仍然是有意义的 ,它代表了一群人相对于另一群人 ,他们相互确认了各自的观念、价值和行为 ,因此 ,“东方思想”提供了把握自身的立场 ,有其存在的合理性。 相似文献
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“法轮大法”可以称得上是最粗糙的歪理邪说。诸如地球是宇宙垃圾站的宇宙观,人是神造的生命起源论,政府无用的社会观,转法轮、开天目的认识论,业力回报的人生观等等,只不过是传统世俗的儒、佛、道及个别现代科学术语的简单拼凑。那么,为什么如此唯心、反科学、迷信... 相似文献
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李萍 《中国科教创新导刊》2010,(4):215-215
通过对教育美的阐述,使人们了解教育美学的相关知识,说明教育美在教育活动中的重要作用,以及教育者和受教育者应如何感受美的教育,使教育过程创造出丰富的美的因素,贯穿于德、智、体、美、劳整个教育过程中。 相似文献
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现代中学数学教育是基础教育非常重要的一部分,对于培养中学生独立思考能力、分析能力、推理能力、计算能力、空间想象能力等都是非常重要的,是"素质教育"的内涵之一。对于现代中学数学教育的现状,通 相似文献
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教学工作是院校的中心工作,教学质量是院校教育与发展的生命线,是高校生存和发展的基础.提高教育教学质量,必须确立科学先进的办学理念,改善办学条件,整合学科专业,更新教学内容,创新教学方法,强化质量管理,增强队伍活力,优化育人环境,发展国际特征. 相似文献
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自2006年12月以来,我校以区级课题<"问题解决教学"课堂教学模式的实践与研究>为载体,探索问题解决教学的策略,取得显著成效,不仅提高了教学的有效性,而且促进了教师智慧的提升. 相似文献