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21.
杨晓峰 《金秋科苑》2010,(21):108-108
在目前的司法实践中,调解结案案件大量涌进执行程序,进一步加重“执行难”,应通过具体对策解决这一问题:正确认识调解和判决关系,建立调后释疑、督促履行制度,建立财产中报制度和债务履行担保制度,完善执行制裁措施体系,正确认识和处理审执关系。  相似文献   
22.
核心自我评价:教师心理幸福感的重要影响因素   总被引:2,自引:0,他引:2  
采用因素分析、回归分析等方法,分析了663名中小学教师核心自我评价概念与心理幸福感之间的关系.结果表明:(1)教师核心自我评价概念是一个二阶结构模型,具体由积极因子、消极囚子以及"现实-宿命"因子构成模型的二阶因子;经删除项日后,核心自我评价量表具有良好的信、效度指标.(2)在心理幸福感的"个人成长"维度,女教师的得分显著高于男教师;小学教师心理幸福感的六个维度得分均显著高于中学教师.(3)核心自我评价的积极因子与消极因子能很好地预测心理幸福感.  相似文献   
23.
本文通过对大众化教育阶段化学类本科毕业论文指导模式中存在问题的分析,提出本科毕业论文分类—联合指导模式,并阐述了分类—联合指导模式的内涵以及该模式在本科毕业论文拟题选题、指导、过程管理及监督、评价与考核上的创新。  相似文献   
24.
25.
本文选取山西省作为资源型省份的代表,运用PATH-STIRPAT模型,基于1990—2010年的时间序列数据,实证分析资源型省份碳排放的驱动力。结果表明:人口、富裕度、产业结构、能源效率、城市化是资源型省份碳排放的主要影响因素。  相似文献   
26.
高校"民粹本位"的教学质量评价,也就是人们通常所说的"学生评教",因其以学生的"满意度"为核心判断标准,以提升学生"满意度"为主要目的,蕴含着尊重与满足"民意"的价值倾向,故称之为"民粹本位"。"民粹本位"教学质量评价体系受到诸多主客观因素的影响,在评价对象、评价标准、评价主体、评价程序、评价结果处理等方面,存在种种不足与困惑,一定程度上背离了教学质量评价的初衷。跳出"民粹本位"教学质量评价的窠臼,实施"发展本位"的教学质量评价,可进一步推动我国高校教学质量评价体系的发展。  相似文献   
27.
全球化背景下,中国的主题型电视纪录片创作,更加注重以多元化的视角,去关注多元化社会下的人、事、物,注重从个体感受和集体诉求中提出理性追问,在此基础上,把主题趋向都最终落脚在人类未来如何发展的高度,开启受众对人类未来提出理性思考的大门。  相似文献   
28.
杨晓峰 《教育文汇》2012,(12):28-28
去年新学年开始,我担任了中专二(6)班的班主任。这个班有40名学生,是全校有名的乱班。我一上任就严抓死管,早操到寝室喊,上课到班级点名,旷课到网吧抓,但收效甚微。  相似文献   
29.
社会事业改革是全社会普遍关心的热门话题。通过近几年的改革,南通市的社会事业管理体制发生了深刻的变化。但依然存在社会事业主体单一、内部管理机制不活、布局失衡等问题。要明确改革的目标取向,推动社会事业发展实现新跨越。  相似文献   
30.
19世纪末20世纪初美国文坛上出现了一种新的文学思潮,这一思潮一改往日美国文学主流,为其增添了全新的题材、全新的主题以及全新的创作风格。这就是被后人称之为自然主义的文学运动。观察敏锐、想象丰富、才华横溢的美国年轻作家斯蒂芬.克莱恩为美国自然主义文学的兴起做出了不可磨灭的贡献。但长期以来,克莱恩的文学派别归属一直是个颇具争议的问题。然而大量事实证明斯蒂芬.克莱恩不愧为美国自然主义文学先驱。  相似文献   
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