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铵盐与强碱的稀溶液之间混合反应时没有氨产生,这是公认的事实·其原因是生成的新碱(NH3·H2O)产生的氨在水中的溶解度特别大,常温常压时1体积水中可溶解约700体积的氨;生成的新盐(钠盐、钾盐)多为易溶物·其反应的离子方程式为:NH4 OH-NH3·H2O但浓的铵盐溶液与浓的强碱溶液之间在通常情况下混合反应时是否有氨产生和有晶体析出呢?高三新教材第32页有这样一段叙述:如果把(NH4)2SO4浓溶液和NaOH浓溶液混合时,生成挥发性的NH3……反应可用离子方程式表示:NH4 OH-=NH3↑ H2O这种表示意味着浓的铵盐与浓的强碱之间反应时有氨产生… 相似文献
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教学既是一门科学，又是一门艺术。教学的科学性与艺术性也就构成了课堂教学的二重性．这二重性概括了课堂教学的最本质特性。现代教学理论要求我们．要辩证而系统地研究课堂教学操作过程中的“科学”和“艺术”的完美统一，使师生在教学过程中得到“教”和“学”的优化发展。 相似文献
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恩施州受地域条件和经济发展水平的制约,农村学校布局分散、教学点多、办学条件落后.农村教师老龄化和结构性缺编等问题突出,难以按规定开齐开足课程,优质教育资源匮乏,办学水平参差不齐,农村孩子平等享受优质教育的权利难以保障.如何利用信息化手段破解农村教育难题,推进优质资源共享,缩小区域及校际差距,大面积提升教育质量,努力实现城乡义务教育基本均衡是当前我州教育工作的重中之重. 相似文献
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段昌平 《中小学实验与装备》2013,23(3):42-45
1积极实施薄弱学校改造工程提高恩施州电教装备水平薄弱学校改造工程是湖北省恩施州电教装备工作千载难逢的发展机遇,继2011年在恩施市、鹤峰县两县市投人4400千万元实施第1期薄弱学校改造工程之后,去年湖北省教育厅又投入6000万元,利川、建始、巴东、宣恩、咸丰、来凤等县市电教装备站主动向恩施州教育局请示, 相似文献
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在“理科综合”环境下,化学计算被分散到各个大题中。其表达形式有只要结果的选择题、填空题,也有需要过程的推理题。不管什么形式,计算题在一套试卷中均属于综合运用知识难度较大、解决问题技巧性较强且区分度较高的能力型试题。面对这类试题总有部分学生或者没有透彻理解题目内容、或者没有理顺各方面关系,致使解题受阻,造成耗时长而得分率低的遗憾。事实上计算题的解答是有规律可循的。下面着重谈谈多步化学反应计算题快速解答的技巧。 相似文献
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《语文课程标准》在教学建议中指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”创设良好的教学情境与自主学习、激发兴趣、培养意识和习惯有密切的内在联系。良好教学情境的创设，是教师的一种应然责任。要培养学生自主学习的意识和习惯，就应为学生提供良好的自主学习情境。可以说，创设良好的自主学习情境是培养学生自主学习的意识和习惯的前提条件，没有这个前提条件，就很难保证学生自主学习并形成自主学习的习惯，使学生真正成为语文学习的主人。 相似文献
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实验证明了红热CuO插入乙醇中其表面产生的气泡不是氢气,而是乙醇受热气化的气泡。红热铜丝在无氧气存在时不能催化乙醇氧化,也不会使乙醇脱氢产生氢气。 相似文献
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