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61.
教育是智慧之源,教育是创造美好明天的原动力,而德育又是教育之本。每个教育工作者都要把德育工作放在首位。可是,就目前一些学校的教学实践来看,德育工作还存在着力度不够的问题,其主要表现在各个环节的配合不够紧密,出现了脱节现象,影响了德育工作全面的深入开展。在教学实践中,我发现这些脱节现象主要表现在以下几个方面:首先是德育与智育间的脱节。老师热衷于向学生进行科学文化知识的灌输,没有把对学生的思想道德教育渗透到科学文化知识的传授中。有的虽然迫于某种压力,勉强把德育渗透到智育中去,也是牵强附会。这种贴膏药式的德育显得… 相似文献
62.
高等教育评估与认证过程中的多重冲突 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高等教育评估与认证工作起步较晚,发展很快,受到了多种截然不同的评价,根本原因在于评估过程中存在多重冲突,如评估主体与评估对象、评估理想与评估能力、高等教育质量标准与质量需求之间都存在明显的矛盾。除了这些制度、组织层面的冲突外,高等教育评估与认证过程中还存在深刻的文化冲突,需要人们关注评估文化建设与高校文人精神的保护。 相似文献
63.
中小学生的游戏性刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
游戏性作为儿童的一种个性品质,其发展对他们的一生有着不可忽视的作用。而当前我国中小学生的游戏性正处于严重的“陷落”状态。需要从普及“珍视童年,呵护成长”的游戏观、成长观,切实落实“减负”工作,以及适时开展中小学闲暇教育等几方面进行调整。 相似文献
64.
中国大多数的中学生生活在农村,农村中学生心理健康教育体制并不完善,所以他们的心理健康状况令人担忧．这直接影响他们的健康成长,以及教育教学质量。因此必须加强农村中学生的心理健康教育,创建农村寄宿制学校、帮助家长掌握心理健康教育知识,建立新型上课方式和融洽和谐的师生关系,提高其应对挫折的能力,培养其合作精神,其锻炼坚强的意志。 相似文献
65.
66.
教学计划是学校进行教学和教育工作、确定整个学校工作步调的依据。学校课程和教学的改革最终要落实到教学计划里才能付诸实施。因此，制订好教学计划是深化职业学校教学改革的基础。一、转变观念是制定好专业教学计划的关键新形势下，中等职校教学计划的制定必须确立以下观念：１．培养综合素质中等职业教育应以能力为中心，以满足职业岗位的工作需要和就业需要为导向实施素质教育。制定教学计划应该从全面培养学生各方面的素质尤其是培养学生的创新精神出发，将素质教育的内容渗透进教学计划中。２．突出实践能力长期以来，中等职校的教学… 相似文献
67.
68.
价值之一:提醒我们反思教学的主体到底是谁,新课程背景下如何捍卫与发扬教师的主体性。教学的主客体问题是教学论中常辩不衰的一个话题,历次重大的教学变革无不以触及这一本体论问题为标志。如杜威倡导的现代教育与传统教育的分野就在于重视学生的主体性。当前的课改更是高举“学生主体性”这个大旗,力倡自主、合作、探究的学习方式。相形之下,教师的主体性近年来则似乎较受忽视,虽然教师仍被视为“平等中的首席”,但其地位与作用确实有被轻视之嫌。在不少课程专家眼里,一线教师是课程的实施者,是各种改革意图的忠实执行者,而非有独立选择、… 相似文献
69.
一、创设民主情境 ,给学生提供主动学习的机会美国心理学家罗杰斯认为 :“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系 ,依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”因此 ,教师必须用现代教育观审视课堂教学 ,调整“师生”、“生生”关系 ,使课堂教学活动在民主、平等、和谐的情境中展开。教学实践证明 ,建立和谐、民主的师生关系 ,形成良好的学习氛围 ,可以有效地调动学生的学习积极性 ,有利于学生独立思考、主动学习 ,也有利于教师质疑问难、启发引导。要创设民主情境 ,教师首先要尊重学生 ,信任学生。一是要注重体态语言（如面部表情、眼神、… 相似文献
70.
对跨文化交际中语用失误的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王丽琴 《忻州师范学院学报》2003,19(6):32-33
跨越不同文化背景的交际经常会发生故障。语言学家将人们在言语交际中，因没有达到完满交际效果的差错，统称为语用失误。语用失误可分类为语用-语言失误和社交-语用失误。文章主要阐述和分析了跨文化交际中的语用失误，并指出为了尽量使学生避免出现语用失误，教师应把语用知识引入到外语教学中，重视培养学生的语用能力。 相似文献