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251.
252.
将文本细读引入高职院校文秘专业的现当代文学教学中,有助于培养学生的人文精神、审美能力和文学实践能力.教师可运用互文性文本细读的方法、评点法、导游式教学以及由学生主持讨论课的形式来进行文学教学. 相似文献
253.
当前,"低龄化"成了我国英语教学的一个显著特征.虽然新一轮<国家基础教育课程改革纲要>已经将英语课的开设时间"由原来的初中一年级提前至小学三年级",但这显然还不能满足一些教育机构和广大家长的需求.实践当中,较为正式的英语课堂已经延伸至学前班和幼儿园阶段,有的家长甚至在孩子上幼儿园之前就开始教孩子学认英语字母,听英文歌曲,有人将这种现象戏称为"全民外语学习制度". 相似文献
254.
英文概要写作的实际应用范围很广,概要写作练习既是提高英语综合能力的有效手段,也是提高概括能力的重要途径.文章详述了概要的背景和写作方法,介绍了其在大学英语教学中的应用,为读者的概要写作及应用提供了参考. 相似文献
255.
在小学英语教学中应用绘本阅读是一种十分常见的教学方法.绘本阅读教学十分注重培养学生的文化品格及其英语核心素养,教师可以利用英语绘本中生动有趣的故事、词汇和句型吸引学生的注意力.本文主要研究通过小学英语绘本阅读培养学生文化品格的重要性及策略. 相似文献
256.
图书馆CIS战略管理 总被引：1，自引：0，他引：1
以CIS为构建 ,将CIS与图书馆管理相结合 ,就图书馆在战略管理过程中CIS的涵义和内容 ,图书馆如何导入CIS等问题进行系统的分析和研究。 相似文献
257.
教师要根据现有的统编版小学语文教材中关于体现儿童智慧的课文特点,站在儿童发展的角度,展开生命的对话。文章从寻找思辨连接切口、厘清思辨逻辑关系、提炼思辨操作要点、实施思辨评价手段等方面,展开思辨性阅读的教学实践与探索,在品读课文中融入思维的多元训练,在深度阅读中培养学生批判、创新的思辨意识,在思维碰撞中提升学生的自我学习能力。 相似文献
258.
长期以来，人们认为“育分”和“育人”相互对立，这种对立的形成主要源于对片面应试现象的普遍反感和批判。然而，从哲学的矛盾观看，作为一种事实判断的“育分”和作为一种价值判断的“育人”，二者属性并不相同，无法构成对立；即便“育分”也有价值判断的成分，但其价值主体不同于“育人”的价值主体，二者也并非必然对立。因此，不能主张用“育人”取代“育分”，而是要通过“育分”实现“育人”，一方面需要不断提升教学的科学性和艺术性，另一方面则需要持续改进考试命题技术。 相似文献