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对高职院校如何凝聚自己吸引力的探讨 总被引：3，自引：2，他引：1
质量是立校之本,高等职业院校要赢得尊重,增强自身吸引力首先要自立自强,提高人才培养质量.其次,专业培养目标是贯穿职业院校教育教学过程的灵魂,是专业教学过程的航标,应作为提高教学质量和吸引力的重点来抓,最后,实施课程改革是提高人才培养质量和吸引力的关键,已入学学生流失率高的一个直接原因是所开设课程不能吸引学生.因此,要坚持以学生为主体、能力为中心、实训为主线进行课程改革,这对于保持学生稳定性、形成高职专业特色、凝聚高职吸引力、争取职业教育生存权是十分有益的. 相似文献
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本文的中心论点是:实现共产主义是我们的崇高理想.但作者并没有一开头就直接提出论点,而是按照“理想”——“伟大的理想”——“最崇高最伟大的理想”这个递进层次,有步骤地逐层论证的。阅读本文,重点掌握全文和各段的逻辑结构,学习围绕中心论点,从正反两个方面论证事理的写作方法.一、课文第一部分围绕全文的中心论点,提出了哪几个分论点?这些分论点是怎样围绕中心论点、突出中心论点的? 相似文献
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高中物理教科书上说:"物体在力的作用下沿着力的方向发生了一段位移,我们就说力对物体做了功."一个人站在匀速上升的升降机里,双手举着一个物体.站在升降机里的观察者说:"人对物体没有做功,因为物体在力的方向上没有发生位移."站在地面上的观察者说:"人对物体做正功,因为人对物体施加一个向上的力,物体在力的作用下向上发生了为位移."为什么会出现这两种不同的结果呢?这是因为:物体是否发生位移、发生位移的大小都与参照物的选取有关. 相似文献
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几年来,山东经贸职业学院认真贯彻全国职教工作会议及有关文件精神.坚持办学贴近市场、专业贴近职业、课程贴近岗位,教育贴近学生,努力构建以"四贴近"为主要特色的人才培养模式,成效显著. 相似文献
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当前,我国职业院校的考试制度仍然没有摆脱应试教育和学科教育的影响,存在导向脱轨、"中心"偏离,标准不一、信度偏低,目的错位、功能异化等诸多弊端.借鉴澳大利亚和英国等国的经验,改革我国的职业教育考试制度,建立以第三方认证为主导,以能力考核为中心,以两考互通、双证融合为目标的职业教育考试制度,对于推动和深化我国职业教育改革与创新具有重要意义. 相似文献
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王吉明 《中国小学语文教学论坛》1985,(1)
一,阅读重点:理解课文怎样围绕“忧贫”与“贺贫”这个矛盾展开叙事说理,怎样论证“贫,可贺;忧贫,可吊”这个中心观点的.二、阅读提示:《国语》是我国最早的一部国别体史书。它详于记言,略于记事。《叔向贺贫》选自《国语·晋语》。是一篇通过记言说理的文章,叙述了晋大夫叔向给韩宣子贺贫的始末,生动地记录了叔向的说辞。思想深刻,论证严密,很有说服力。阅读本文,要在理解词句的基础上,着重掌握说理方法。 相似文献
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王吉明 《中国小学语文教学论坛》1984,(4)
韩愈为文,以气势取胜.《原毁》是他的一篇优秀说理文。由于韩愈巧妙地运用了正反对比、抑扬开合的说理方法,文章理足而气盛,语激而不愤,不显得锋芒毕露,咄咄逼人,具有剀切委婉的妙处.一、抑扬对比,褒贬分明《原毁》入手取孔子“躬自厚而薄责于人”之意,从“责己”、“待人”两个方面双双起笔,并以此为线索,贯串首尾,总挈全文,交替引 相似文献
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王吉明 《中国小学语文教学论坛》1986,(7)
鲁迅的小说《药》,在叙述到华家茶馆里一伙茶客的对话时,写刽子手康大叔刚进门,便对老栓嚷道:——“吃了么?好了么?老栓,就是运气了你!你运气,要不是我信息灵……”一口气说了两次“运气”。以下,花白胡子也随声附合着“原来你家小栓碰到了这样的好运气了。”后面,康大叔愤愤于杀了夏瑜他却“一点没有得到好处”时,又一次重复:“第一要算我们栓叔运气:……”这里四次出现的“运气”一词,显然有两种意思:在康大叔的话里,三个“运气”都是动词,作谓语用。第一个“运气”带有宾语,是使动用法,意即“使你得了好运气”;后两个“运气”不带宾语,是“你碰着了好运气”的意思。而在花白胡子的话里,“运气”是“名词,作“碰到”的宾语。意为“好的际遇”、“幸运的事”。这篇小说的同一节里,写到刽子手康大叔向众茶客们讲述夏瑜如何在狱中“劝牢头造反”时说,当牢头阿义企图向夏瑜“盘盘底细”以敲榨钱财的时候,没想到他竟是那么穷,本来已十分懊恼,可夏瑜偏偏还要对阿义说“这大清的天下是我们大家 相似文献
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一、教学目的的确定1、《菜园小记》是本册第一单元(散文)的第三篇课文。按照初中语文教学着重培养记叙能力的要求,教学本文应当联系第四册《谈谈散文》这篇知识短文,结合本单元前两课《挥手之间》(叙事散文,在记叙中运用插叙的写法)、《澜沧江边 相似文献
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