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王向东 《读与写:教育教学刊》2013,(21)
教学实践告诉我们:高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的;对数学的兴趣和爱好,对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的。尤其是普通高中,学生素质参差不齐,又存在能力差异,导致不同学生对知识的领悟与掌握能力的差距很大,这势必对高中阶段的数学教学带来负面影响。 相似文献
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当“课标”提出“应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习”的要求后,“用教材教”便成了教师们耳熟能详的话。 相似文献
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地方高校大学生课外科技活动与创新能力培养的探索与实践 总被引:6,自引:0,他引:6
概述了大学生课外科技活动的意义及其教育功能,结合地方高校的实际,介绍了开展大学生课外科技活动的主要举措以及通过这些实践活动所取得的成效。 相似文献
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基建工程中P3、MIS的运用 总被引:2,自引:0,他引:2
结合海电三期工程建设期间P3,MIS实施过程中的遇到的问题,提出了自己的看法和建议. 相似文献
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