首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   11篇
  免费   0篇
教育   11篇
  2004年   1篇
  2003年   1篇
  1999年   1篇
  1997年   2篇
  1996年   1篇
  1995年   4篇
  1994年   1篇
排序方式: 共有11条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
本文发现了在氨性介质中,痕量铜催化过氧化氢氧化溴甲酚紫褪色的指示反应.研究了催化褪色反应的最佳条件和动力学参数,建立了测定痕量铜的新方法,方法的最低检测限为2.75×10~(-9)g/ml,测定范围0.2—1.0μgCu(Ⅱ)/26ml,用于测定人发中的Cu(Ⅱ),获得了满意的结果.  相似文献   
2.
九年义务教材小学自然第三册的《小电珠》是一节实验课。在教学中,教师要尽可能地启发学生的求知欲望,尽量创造条件让学生亲自参加观察和实验,以获得知识和培养能力。我们从以下三方面设计本课教学。  相似文献   
3.
本文发现了在磷酸——磷酸=氢钾缓冲溶液(pH=2.0)中,痕量钯(Ⅱ)催化次磷酸钠还原亚甲基蓝褪色为指示反应,建立了痕量钯的动力学光度分析新方法,方法的最低检测限为4.92×10~(-8)g/ml,方法应用于模拟试样的测定,结果满意。  相似文献   
4.
六年制小数第九册教学问答赵中华张怀忠冯连生1.怎样教学第九册第一单元小数乘法和除法中的应用题?答:本单元的应用题,主要是复习已学过的两、三步应用题,目的是继续培养和提高学生的分析和推理能力,培养学生的检验习惯,为下一单元学习新的应用题作好准备。教学中...  相似文献   
5.
教学九年义务教材小学自然第二册的《浮与沉》一课时,为了让学生自己探讨求真,我是这样教学“改变物体在水中变浮为沉的方法”的 一、观察思考 学生了解常见物体在水中的沉浮情形后,我把带盖塑料瓶放入水中,让学生观察。 师:塑料瓶是沉是浮? 生:浮。 师:想一想,怎样才能使浮在水面上的带盖塑料  相似文献   
6.
第二册中的第二课《浮与沉》如何使学生理解:“只有给上浮的物体增加足够的重量,才能由浮变沉。”我采用了充分让学生去实验、去发现的教法,取得子较好的效果。 一、动脑筋想办法。首先我让学生想:怎么办才能使大槽中的塑料瓶由浮在水面变为沉到水底?当时,学生想出了三种方法:①在瓶内加水②在瓶内加铁块或沙子等重物;③在瓶颈处挂上重物。显然,学生考虑到了只有添加重物小瓶才能下沉这一层,而没有考虑到要“添加足够  相似文献   
7.
合成了荧光黄-Co(Ⅱ)-十六醇体系可逆热变色复配物.用DSC、IR光谱对该体系的变色机理进行了探讨.并比较了金属离子用量及熔剂化合物对热色性的影响.  相似文献   
8.
报道了在乙酸钠──乙酸(pH4.75)缓冲溶液中痕量Pd(Ⅱ)能催化次磷酸钠还原酸性品红,研究了反应的最佳条件和动力学参数,建立了用固定时间法测定痕量钯的新方法。方法灵敏度高、选择性好、操作简便。催化反应(A)与非催化反应(A0)的吸光度差ΔA=A0-A与Pd(Ⅱ)的浓度在4.0~28.0×10-9g·ml-1范围内呈现良好线性关系,Pd(Ⅱ)的检测下限为7.339×10-11g·ml-1,已用于合金样品的测定,结果满意。  相似文献   
9.
《看一看》是九年义务教材六年制课本一册的第二课。它的教学难点是:使学生了解有些颜色和形状的名称是怎么得来的,并学会给一些颜色和形状用比喻的方式起名。现把刘桂新老师突破难点的纪实摘录如下: 学完红、黄、蓝、绿四种基本色之后,教师拿出一  相似文献   
10.
基于醋酸——醋酸钠缓冲容液(pH=4.75)中,痕量钯(Ⅱ)催化次磷酸钠还原孔雀绿褪色反应,建立了痕量钯的催化动力学光度分析新方法.方法的最低检测限为2.273×10~(-10)g/ml,线性范围0.1~0.8μg/25ml,方法应用于模拟试样的测定,结果满意.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号