我国无居民海岛休闲体育旅游公共服务保障体系构建研究     

刘健  王美娟  刘林星 《山东体育学院学报》2022,(4):110-118

我国是无居民海岛休闲体育旅游大国,构建无居民海岛休闲体育旅游公共服务保障体系,对推动无居民海岛休闲体育旅游高质量发展具有重要的作用。采用文献、实地调查、综合分析等研究方法,对我国无居民海岛休闲体育旅游公共服务保障体系构建进行了研究。研究认为,影响我国无居民海岛休闲体育旅游公共服务体系构建的问题是地方政策制定不够完善、基础设施不配套、资金投入和宣传力度不足、缺少有效的管理机制、公共服务供给主体单一和有效供给不足。为了加快我国无居民海岛休闲体育旅游公共服务保障体系构建的有效性,首先从无居民海岛休闲体育旅游公共服务保障体系构建的生成机制入手,探索无居民海岛休闲体育旅游公共服务保障体系构建的驱动模式,然后以公共信息服务、公共安全服务、交通便捷公共服务、惠民便民公共服务为主题,构建出无居民海岛休闲体育旅游公共服务保障体系的框架,最后结合框架中各利益主体相互牵制的关系,提出保障体系构建的策略。  相似文献   

山东省中小学学校体育现状与发展对策研究   总被引：16，自引：3，他引：16  

王必琪  李凯  宋辉  韩冬  王美娟  刘蔚  宋树国 《山东体育学院学报》2001,17(1):60-64

通过对山东省中小学学校体育现状进行抽样调查和分析研究，摸清了山东省中小学体育课开课、课余训练、体育师资队伍、体育教学物质条件等方面的现状，并提出了解决问题的方案和发展的对策，进一步探求了我省学校体育将来发展的对策。  相似文献   

新编健身气功健身效果调查研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

童世敏  虞定海  王美娟  童世斌  刘远 《山东体育学院学报》2009,25(6)

运用文献资料、专家访谈、实地考察、问卷调查、数理统计等方法,对重庆市8个主城区健身气功习练者的自觉效果进行问卷调查与访谈,并随机抽取部分习练者近年的医药费用进行统计、对比.结果表明:健身气功已得到广大群众的认可和接受,参加健身气功练习者的医药费呈下降趋势,健身效果随练功时间增长而加大.  相似文献   

民族传统体育专业现代安保文秘方向课程体系建设与实践研究     

姜明  张疆之  王美娟  张茂林  赵孝彬 《山东体育学院学报》2009,25(11)

根据现代安保文秘人才需求特点,结合山东体育学院民族传统体育系的实际情况,依托省级特色专业优势和我院其他的学科优势,根据人才培养目标,提出现代安保文秘方向课程体系指导思想和建设思路,在此基础上,构建现代安保文秘独立的课程体系,为现代安保文秘人才培养提供理论基础和保障.  相似文献   

美国中学教师教育研究     

王美娟 《文教资料》2011,(22):117-118

教师教育是基础教育改革与发展的关键。本文探讨了美国中学教师教育模式及发展的总趋势等问题,以对我国现阶段的教育改革与教师教育有所启示。  相似文献   

七年制医学生儿科临床见习教学体会     

黄莉  王美娟  朱灿红  严永东  季伟 《教育教学论坛》2013,(52):112-114

七年制教学是目前培养高层次医学人才的重要方式之一,临床见习是医学生由理论学习向临床实践的重要转折。在七年制医学生儿科见习教学中,注重学生临床思维能力培训,重视职业素养、医患沟通能力、医学英语水平、科研意识技能等培养,提高见习教学质量,促进学生全面提高至关重要。  相似文献   

浅谈幼儿教师与家长的沟通技巧     

王美娟 《山东教育》2012,(27):44-45

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。"家长工作是一个多层次多角度的细致工程,直接关系到班级工作的开展与成效,关系到孩子的健康成长。而教师与家长之间的交往与沟通,直接决定了家长工作的成效。良好的仪表,打开交往的大门我们经常说:教师要为人师表。为人师表不仅指内在的品行,  相似文献   

气体输运过程的微观解释     

王美娟 《常熟理工学院学报》1993,2(1):19-21,28

  相似文献   

关于武术技击思维模式的探讨     

袁剑龙  王美娟 《山东体育学院学报》2006,22(3):98-99

武术作为一种以技击为核心的民族传统体育运动,除了具有健康身心、休闲娱乐的功能外,其魅力始终在于它的实战价值。我国现代散打运动是继承和发展武术技击功能和价值的一种存在和表现形式。在激烈的散打搏斗中,体力和格斗意识是不可缺少的因素。然而在体力相当或巧妙地运用技法  相似文献   

幼儿创造角的建构与指导     

王美娟!南京 《山东教育》2001,(Z3)

在举国关注创新的背景下，如何顺应２１世纪素质教育的要求，促进幼儿主动性创造性发展成了当前幼儿教育的追求。我园有充裕的活动空间，我班也有独立的活动室、活动区这一优势，因而我们有了建构创造角的设想。经过一年多的探索实践，我们有收获也有困惑，现谈谈我们的做法与体会。 一、创造角的建构 １．理念的澄清 什么叫创造角？为什么要建构创造角？我们的创造角是指以发展幼儿创造性为核心，根据幼儿兴趣需要、原有水平和发展可能，将可供进行创造活动的材料设置在活动室或活动区可利用的空间和角落，以利于幼儿自由、自主进行探索、…  相似文献