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41.
八 深人学习实践科学发展观,党员干部受教育、科学发展上水平,归根结底是为了人民群众得实惠.在中等职业学校开展深人学习实践科学发展观活动中,各地各校通过深入调研、召开座谈会、发放凋查问卷、设立意见箱等形式,广泛征求教职员工、家长、学生和社会各界的意见,着力查找影响科学发展的突出问题,努力解决群众反映强烈的问题,把学习实践活动与提高职业教育质量、增强吸引力结合起来,创新性地开展工作,在健全基层党组织建设、加强师德师风建设、解决学生就业难题、服务"三农"、服务区域经济社会等方面取得了实实在在的成效.  相似文献   
42.
2010年10月,作为中国制造业全球崛起的标志性事件,三一重工履带起重机参与了全球瞩目的智利矿难救援活动.三一重工有3.5万员工,中职学历员工占员工总数的65%.其中,生产一线员工的90%来自中职学校;售后服务体系中,中职学历员工占70%.在企业发展过程中,三一重工高度重视准员工的职业预备教育和在职员工的职业培训,在深入开展与职业院校合作的同时,积极参与办学,着力践行产教结合、校企合作.  相似文献   
43.
北京电气工程学校构建职业化德育评价模式,突出学岗对接,使学生建立起“职业人”的道德意识和能力意识。学校在调研基础上组建由学校代表、企业代表和家长、社区、学生代表共同组成的德育特色项目管理团队,并制订《德育团队管理办法》,使团队成员在职业化评价体系建设中起参与制定、组织实施、监督反馈作用。团队的建设、权力的赋予、制度的建立,保证了全方位、多渠道评价的顺利实施。  相似文献   
44.
随着计算机应用的广泛普及,大学一年级新生的计算机基础水牛不再是"零起点",采用传统的以教师为中心的教学模式,显然不能满足各层次学生的学习需求,本文以吉林大学珠海学院<计算机文化基础>课程教学改革为实例,探讨和总结新时期下计算杌基础课教学改革的思路和经验.  相似文献   
45.
职业技术教育体系普遍由初始职业教育和继续培训组成.韩国中等层次的初始职业教育在职业高中实施,高等层次的职业教育在多科技术学院和初级学院实施.此外,韩国劳动部管理的一些职业培训机构还开展非正式的职业教育.本文讨论的焦点主要是中等层次的职业高中.  相似文献   
46.
黑龙江农业工程职业学院设施农业技术专业充分利用哈尔滨市农科院先进的现代农业设施条件和技术力量,与其携手构建"校农联合双主体"人才培养模式,即"学校培养+农科院培养+企业顶岗实习"培养模式,双方均为育人主体,利益共享,责任共担,资源共用,人才共育,共同培养有社会责任感和较强工作技能的工厂化农业人才.  相似文献   
47.
SHIBOR是央行于2007年初推出的新的利率体系,作为新的利率体系,SHIBOR对于促进银行间融资活跃、促进金融创新、重建货币政策体系框架具有十分重要的意义,但其自身和其运行环境还存在很多问题,要使其成为我国真正意义上的基准利率,需要从其运行的宏观环境和微观经济主体等方面进行不断改进。  相似文献   
48.
唐山工业职业技术学院依托河北省曹妃甸工业职教集团的平台,选择唐山市美术瓷厂、亚洲时代陶瓷有限公司等企业作为合作伙伴,探索现代学徒制,实现校企一体化育人。  相似文献   
49.
程宇 《职大学报》2002,(2):58-59
在充分认识中小企业对经济发展的重要作用基础上,分析当前中小企业发展环境中存在的诸多问题,并探讨如何借鉴国外经验,制订改善优化宏观环境的对策措施.  相似文献   
50.
本文通过对在6-66KV中性点非直接接电网中消弧线圈的应用,通过消弧线圈的原理及故障和运行时的电容电流与中性点位移电压变化情况的综合分析,讨论了消弧线圈的整定原则、容量和安装地点的选择等有关问题。  相似文献   
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