排序方式： 共有81条查询结果，搜索用时 15 毫秒
71.
素质教育要求我们，教学不能停留在传授知识的层面上，要注重学习方法的指导，给学生一定的自由度，让其自己去探索、去发现，突出学生的主体性，发展个性，培养创新精神和实践能力。 相似文献
72.
73.
五岁的兰兰上幼儿园中班，去年秋天，爷爷的堂兄从国外回来探亲．为兰兰买了件款式新颖的淡红色套裙．上衣的纽扣是用金色的金属钩组成的．左右钩相勾就扣上了衣襟。第二天．兰兰穿了新衣服去幼儿园．老师和小朋友都说兰兰的新衣服非常漂亮，兰兰笑得很甜。可是，在户外活动时，班主任王老师发现，兰兰衣服上的金属钩常常勾住其他 相似文献
74.
随着我国普法教育的不断深入, 法制建设的逐步完善,人们的法律意识日益加强,因校园伤害事故而引发的法律诉讼也越来越多。在这类诉讼案件中,由于我国缺乏统一的法律保障和有效的解决机制,学校应否承担、承担多少责任、赔偿多少金额, 相似文献
75.
1988年,第24届奥运会将在汉城举行,也是国际奥运会之年。为使读者能及时并较详细地了解奥运会的有关情况,本刊从1988年第1期起开辟《奥运会专页》栏目,以飨读者。 相似文献
76.
大海 这是一幅色纸刮画作品。一轮红日正从地平线上升起，放射出耀眼的光芒，新的一天开始了。红日碧水，鸟儿飞翔，鱼儿游荡，整个大海和天空欢跳起来，画面给人广阔、空旷、一望无际的感觉。地平线上朦胧的浅灰云渐渐淡远，时隐时现的点点帆影点缀其中，增添了天空的深邃和“海阔任鸟飞”之感，是一幅很有感染力的作品。 相似文献
77.
童宪明 《苏州教育学院学报》1997,(2)
幼儿师范学校培养的是幼儿园的教师.因此,在教育中对学生能力的培养是极其重要的,那么在幼师的体育教学中,注重学生体育能力的培养同样显得非常需要.本文就幼师学生体育能力的特征、结构和影响因素,进行初步研究,并对体育能力培养的原则和途径作出简要分析.一、学生体育能力在学校体育中表现出以下特性:学生的体育能力存在着极大的个别差异,具有差异性;学生的体育能力必须适应和胜任学校体育的各种要求,并随着学校体育的总体发展而呈现上升的趋势,具有发展性;学生的体育能力是和学生的实践活动密切联系在一起的,只有通过具体的实践活动,才能形成和发展,也只有在具体的体育过程中才能得到具体的体现,具有实践性;不同的学生,通过具体的体育过程,就能体现出体育能力的高低,具有可比性. 相似文献
78.
问题的提出 在中学跳远教学以及基层中学的运动会中,可以发现在蹲踞式跳远中,出现前旋的现象很普遍。这给跳远的教学和训练带来了很大的障碍,影响了跳远成绩的提高。为此,笔者经过详细观察、分析、寻找中学生前旋产生的原因,提出克服前旋的合理和有关建议,以便在今后的跳远教学中,采取针对性的练习措施,避免前旋的出现,从而提高教学训练的质量和效率。 相似文献
79.
体育教学是一个双边的动态的发展过程,教师和学生处于同一个环境中,通过教师与学生、学生与学生之间的彼此交往,在心理体验上形成相对稳定的群体心理状态,这就是体育课的心理气氛。它是体育教学活动 相似文献
80.
教学内容：
人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》六年级下册P23-24。
教学目标：
1．认识圆锥,知道圆锥的特点。
2．能说明圆锥与圆柱的区别和联系。 相似文献