高中地理校本课程开发中存在的问题及对策研究     

朱学尧 《南昌教育学院学报》2015,(2):108-110,120

自2001年新一轮的基础教育课程改革全面启动以来的十多年时间里,许多学校对高中地理校本课程开发进行了积极的探索并取得了一定的成绩。但在高中地理校本课程开发中仍存在一些问题,为此必须采取一些有效的对策。  相似文献   

也谈高中地理课生活化教学     

朱学尧 《中小学教学研究》2011,(10):41-42

《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出：要改变课程内容过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。这就要求教学必须贴近学生的生活,关注学生的实际,实行生活化教学。  相似文献   

如何提高学生的人文素养     

陈尧 《语数外学习(高中版)》2014,(1):5

正人文素养包含了对学生审美观、价值观等方面的素质培养,在学生思想素质教育方面具有很好地奠定作用,而且也能进一步构建和谐的社会,因为人文素养还包含了维护社会安定和谐等方面的素质培养,由此看出人文素养对于学生和社会的发展都具有深远意义。  相似文献   

选择题的几种审题思路     

罗江军  毛志兵 《初中数学教与学》2014,(10):16-17

数学选择题是初中数学中一种重要的题型,快速而准确地解答选择题是我们追求的目标．而具有一双慧眼和一颗慧心,进行有效地审题,从而敏锐地洞察出问题的本质,是达到这个目标的关键所在．本文介绍在解选择题时应当关注的几种审题思路．  相似文献   

羌人的神灵信仰与羌寨的社区生活——以休溪寨为例     

高梧  ;尧一三 《绵阳师范高等专科学校学报》2014,(12):141-145

休溪寨的神灵信仰和神灵祭祀与该寨社区生活间的有十分密切的关系。在休溪,由集体祭祀神灵而形成了特有的文化空间,展示了羌民生活的历史过程与现实状态,休溪寨依靠所形成的文化空间结成一个牢固的运行自己的公共逻辑,形成了基本的公共性,使寨子这个不大但复杂的地域中的民众能够生活在一个有序而又和谐的社区中。故而寨子的集体祭祀活动深刻影响民众的行为并造就出休溪寨的社区生活。  相似文献   

论算法教学策略的四个层次     

岳彦龙  罗江华  张学军  焦晨晨 《高等工程教育研究》2023,(4):151-157

算法很重要,但算法难教是学界公认的事实。首先,文章从一般的方法层面来探讨算法如何教的问题,将算法教学策略分为知、用、效、美四个层次,分别对应化难为易、学以致用、趣用并举、悟算法美四个指导思想。“知”是第一层次,主要解决算法教学入门难的问题,可采用直观教学、情境教学等策略;“用”是第二层次,主要解决算法知识如何用的问题,可采用基于问题的教学、案例教学以及面向算法竞赛的教学等策略;“效”是第三层次,主要解决算法教学如何做到趣味性和实用性并重的问题,主要采用人工智能游戏教学;“美”是第四层次,主要解决算法教学的美学价值如何实现的问题,可采用启发式教学、体验式教学和讨论式教学等策略。其次,根据四个层级的关系构建了算法教学策略的双螺旋层次模型。最后,就高校算法类通识课教学提出了策略选用：通权达变;目标达成：循序渐进;教学能力：术道兼修;智慧养成：一以贯之四条建议。  相似文献   

新高考地理试题情境创设水平研究及教学启示     

朱学尧 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2023,(1):59-63+71

学生的地理核心素养不是与生俱来的,需要师生在教、学、评等多方面做出重大努力才能形成和提升。高考试题是实现地理核心素养落地的有效途径,情境是实现地理核心素养落地的有效载体。高考地理试题情境的创设有不同的水平,以实现不同水平的考核目标,因此在地理教学中要开展情境教学实践,拓展情境来源渠道,明晰教考情境异同,掌握情境创设标准,提升情境创设能力。  相似文献   

知识易得型社会的课堂改革：需求,质量与未来     

戴建兵  ;周增尧  ;戴宇龙 《教育实践与研究》2014,(11):5-10

在知识易得型社会,面对学生学习方式的变化,小学、中学乃至大学课堂的改革势在必行且大有可为。我们通过对课堂改革的背景分析,特别是面对教师专业成长发展的内在要求和来自国外教育以及信息技术、网络时代学生学习需求、现代经济社会发展需求带来的挑战等外部压力,提出了提高教育教学质量的应对策略,即以社会需求为导向,以提高质量为核心,全面深化课堂改革。主要是坚持三个＂回归＂,办好人民满意教育;实现三个＂转变＂,构建新型课堂。最后得出结论,在人才培养的大格局中,从教育理念、培养模式、体制机制等各层面,循序渐进推动课堂改革,不断提高教育教学质量。关注大学课堂,也势必对中小学的课堂教学改革提供必要的参照。  相似文献   

基于CSSCI我国高校数字图书馆研究论文的统计分析          下载免费PDF全文

王克平  陈辰车尧 《情报科学》2017,35(10):63-67

【目的/意义】研究我国高校数字图书馆的现状、进展和预测未来发展趋势。【方法/过程】以CNKI中的CSS? CI期刊论文为数据来源,利用文献计量学的方法对2001年－2015年我国高校数字图书馆的研究论文进行了统计 分析。【结果/结论】主要统计了该领域研究论文发表的时间分布、期刊分布、核心作者分布、研究机构分布,以及论 文高频关键词分布五个方面的情况,希望对我国高校数字图书馆的进一步研究有所帮助。  相似文献   

借“题”发挥 “说”出精彩——“说题”实践与思考     

朱学尧  夏梦 《小学教学设计》2023,(29):65-67

<正>“说题”是继“说课”之后一种新型的教学研讨活动。“说题”要比“说课”更具有针对性，是一种高层次的备课后的展示。“说题”与“说课”主要区别在于“说课”一般是针对一节课或某一个片段，在说清“教什么”“怎么教”的同时，更要说清“为什么”要这样教。“说题”一般是说一道题或者是对同一练习中的题进行删减、改编、整合的诠释。一个好的“说题”，能反映出教师对教材以及课程标准的整体把握和对学情的了解水平，能使教师不仅关注教学结果，更关注教学过程。  相似文献