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21.
第六章唯物辩证法的基本范畴本章应掌握的内容(续前)4.必然性和偶然性的含义及相互关系。在掌握这一原理时必须着重注意的是:①正确区别割裂必然性和偶然性关系的几种形而上学的观点;②正确理解"科学的任务是从偶然性中发现必然性"这一命题的正确性。5.可能性和现实性的含义及相互关系。在掌握这一原理时。要注意:①抽象的可能性和现实性的关系问题;②在实际工作中,我们在制定行动计划时,应当从现实出发,而不是从现实的可能性、好的或不好的可能性出发。第七章人类社会是有规律的客观过程本章必须掌握的问题是:1.社会历史是一个具有客观规律性的自然历史过程以及人的自觉活动在社会发展中的作用。2.社会发展的总趋势是无数力的平行四边形的合力。  相似文献   
22.
创新理念提高大学生思想政治教育的针对性实效性   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文对如何准确判断和把握大学生思想政治教育所面临的新情况,怎样积极探索新形势下大学生思想政治教育工作的新途径等问题进行了较为深刻的论述。  相似文献   
23.
针对采用基于电容传感原理的加速度传感器来实现角度测量时出现的非线性问题,提出数据预处理与广义回归神经网络(Generalized Regression Neural Network, GRNN)相结合的非线性标定技术.结合实验,详细分析该技术的标定过程,并对该技术与单一使用GRNN进行标定的标定结果进行对比.实验结果表明,该技术标定速度快、精度高、鲁棒性强、实时性好,能有效拓展电容式加速度传感器用于角度测量的线性范围,有较高的工程实用价值.  相似文献   
24.
在新的历史时期,面对新的机遇和挑战,电大教育只有坚持以科学发展观为指导,用创新的思路、务实的举措,进一步珍惜系统、维护系统,完善系统、发展系统,着力推进电大系统的共生、共存、共进与共赢,才能实现健康和可持续发展,为终身教育体系和学习型社会建设做出新的更大的贡献。  相似文献   
25.
感怀贫困     
离开四川,结束支教回到永康已经一年多了。在经济发达的东部小城,在教学之余,我时常回想起支教的日日夜夜,感怀那一片土地的纯朴乡情。支教生活中为我上了关于贫困的一课,难于拒绝的困窘中,默默启示着教育境界中的一些美好与幸福、酸涩和甜蜜……我对口支教的学校是四川省南江县兴马中心小学。她远离县城60里,坐落在大巴山腹地偏僻寂静的小山坡上。月芽弯弯坐在车上,乡村小学的景况在想象中延伸。出了县城,车经过两个半小时的颠簸后拐进了山脚。再绕过几道山弯,终于停下了。兴马乡小学展现在眼前。她座落在半山腰,四周青山绿水,…  相似文献   
26.
关于卵形线     
给出平面上类C^2卵形线的一个特征,并作为应用,推出有关卵形线的几个命题。  相似文献   
27.
基于对集装箱桥吊工况的模拟和振动监测研究,探讨时间序列分析方法用于桥吊状态监测的可能性和有效性,并对桥吊振动信号AR(自回归)模型的建立及其功率谱估计进行了分析。结果表明,时间序列分析对集装箱桥吊的故障诊断和状态监测是可行和有效的。  相似文献   
28.
为解决岸桥起升电动机的状态识别和实时监测问题,分析起升电动机的大量样本集,提出基于标准差的模糊C均值(standard deviation-based fuzzy C-means,S-FCM)聚类算法对起升电动机的状态进行聚类分析,并构建两种SVM模型。实验结果表明:起升电动机振动烈度可以聚类为4类。对两种SVM模型进行对比和验证,选出最理想的实时监测模型。该方法可以为设备维护保养提供依据并且可以实时在线监测岸桥起升电动机的工作状态。  相似文献   
29.
30.
胡雄 《湖北电大学刊》1994,(10):59-60,18
矛盾是指事物内部或事物之间对立双方又统一又斗争的关系,简单她说,矛盾就是对立统一。对立和统一是矛盾的两种基本属性。那么.什么是矛盾的统一性或同一性,什么是矛盾的对立性或斗争性?是这一问题需要掌握的第一个内容。  相似文献   
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