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11.
臧卫国 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):332+338
本文通过将自组织理论引入到篮球教学中,根据学校篮球教学的特征和教学的基本规律,就篮球教学中自组织的特征和学生自组织能力的养成等进行了研究,通过本研究为自组织理论在篮球教学中的应用,提供理论参考。 相似文献
12.
臧卫国 《广州体育学院学报》2019,(4):98-101
对高水平羽毛球男子单打进攻方式进行分析的研究后得出,1)男子单打进攻方式分为8种,进攻1：发接发抢攻,进攻2：重复网前后突击进攻,进攻3：重复网前后推、扑、勾球进攻,进攻4：挡、放球捕捉推球突击进攻,进攻5：控制底线捕捉高球突击进攻,进攻6：控制底线捕捉软过渡进攻,进攻7：底线强攻,进攻8：其他进攻;2)进攻方式使用率前三位的依次为：发接发抢攻,挡球、放球后捕捉推球突击进攻,控制底线后捕捉高球突击进攻;3)中国男子单打运动员在打法上较为保守,依旧多采用“防守反击”的方式,需加强发接发抢攻意识,争夺发接发阶段的优势。 相似文献