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蒋丽华 《宁波职业技术学院学报》2018,(1):1-5
从高职生源结构变化、学生素质和个性需求差异所带来的高职课堂教学改革的挑战,以及新时期课堂教学形态变化所带来的课堂教学改革的机遇,阐明了高职"卓越课堂"建设的历史必然性。接着,提出了高职"卓越课堂"的基本内涵:产教融合是主线;"以生为本"是核心;可持续发展是目标。最后,以江苏工程职业技术学院的实践探索为例,介绍了高职"卓越课堂"建设的方法和策略,包括:整体规划,做好顶层设计;重点突破,推进关键领域改革;建章立制,形成制度保障。 相似文献
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蒋丽华 《九江职业技术学院学报》2007,(1):86-87,90
作为"但开风气不为师"的胡适,虽然对中国现代语文教育没有专门的研究和系统的理论,但对其发展影响却极为深远.从<中学国文的教授>、<再论中学的国文教学>两篇历史文献的分析中,阐述了胡适国文教学思想对于我们当今的语文课程改革的深刻启示. 相似文献
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分析中高职公文写作教学的现状，针对当前中高职语文教学中忽视公文写作教学的新情况，阐述了公文写作教学的重要性，并提出改进公文写作教学的建议。 相似文献
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“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，是语文课程新的基本理念之一。为了落实这一基本理念。《全日制义务教育语文课程标准》提出了综合性学习的目标，它作为一个独具特色的领域，首次成为我国语文课程体系的有机构成部分。被公认为我国当前语文课程改革的一大亮点。 相似文献
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蒋丽华 《吉林省教育学院学报》2014,(3):78-80
在语文阅读教学中,利用拓展的方式,援引哲学、美学等相关的材料,既有利于开阔学生的视野,又有利于实现语文的教学目标,更有利于提高学生的语文素养。 相似文献
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高职教育提高人才培养质量的关键在于专业建设,而课程体系构建则是高职专业建设的核心。从保障高职课程体系＂职业性＂特征着眼,论述课程开发渗透职业性要素的价值与意义,说明在基于工作过程的高职课程开发中应当适时融入产业、行业、企业、职业和实践等五大要素,以切实提高高职人才培养质量。 相似文献