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谢海燕 《中小学信息技术教育》2006,(5):54-56
充分利用现代教育技术，丰富教学内容和形式，拓展学生学习的渠道，改进学生学习方式，促进个性化学习，提高教学效果，为学生创设自主学习条件。倡导任务型的教学途径，培养学生综合运用语言能力。 相似文献
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提问是课堂教学的重要组成部分,也是教学中使用频率最高的教学手段。在实践中,不少教师在选择与使用时常常会出现偏差,因而影响教学目标的有效达成。教学时,教师要认真地倾听学生的回答、＂领会＂学生的答案,＂追究＂学生为什么会这么回答,思索如何从学生的思维、学生的回答出发,引发不同学生不同层次的思考,让教室里每个学生都有机会进行课堂表达,实现课堂教学的有效性。 相似文献
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剪报服务作为图书馆的信息服务方式,在新世纪中面临着网络技术飞速发展,用户需求发生变化的形势.论文通过分析剪报用户需求变化的特点、电子剪报的优越性,认为电子剪报是图书馆实现信息资源开发数字化、网络化、深层化的重要手段,是今后图书馆剪报服务现代化的发展方向. 相似文献
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谢海燕 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(3)
<英语课程标准>要求:"英语课程从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发,倡导体验、实践参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力."也就是说:学生的主动参与、实践和体验是英语学习和复习成功的主要途径.正如任务型教学(TBLT)理论的实践者Prabhu所说的:"Students may learn more effectively when their minds are focused on the task,rather than on the language they are using."任务型教学就是这种"为用而学,用中学,学了就用"的"做中学"的教学方法. 相似文献
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对于教师来说,语言就是自己的左膀右臂,尤其是对于语文课程的教学来说,语言不仅是工具,还是教学内容本身,因此,有效地发挥语言的作用就尤为重要。下面笔者从基础性语言的应用入手,不断深化至艺术性、激励性语言,结合实例具体探讨小学语文教学中教师语言艺术的运用。一、采用合理的基础性规范语言在教学中,教师必须采用全国通行的规范化普通话,这不仅是国家对教师的基本要求,更是对学生负责任的重要表现,因为这样可以有效避免教学语言出现＂南腔北调＂。 相似文献
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在新课改和教育信息化的背景下,借助现代化教学资源“微课”有利于推进高中生物学教学过程中生物学学科核心素养的落地。教师可通过开发预习类微课,实现教学重心的前置;开发系列微课,助力生命观念的形成;开发探究类微课,发展学生的科学思维;开发评价类微课,促进学生的个性发展,达到发展学生综合能力,促进学生全面发展的目的。 相似文献
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电子剪报——图书馆剪报服务现代化的发展方向 总被引：3，自引：0，他引：3
剪报服务作为图书馆的信息服务方式，在新世纪中面临着网络技术飞速发展，用户需求发生变化的形势。论文通过分析剪报用户需求变化的特点、电子剪报的优越性，认为电子剪报是图书馆实现信息资源开发数字化、网络化、深层化的重要手段，是今后图书馆剪报服务现代化的发展方向。 相似文献
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本文认为不能片面地认为高技术产业是无污染与高效工业，分析了高技术产业存在的资源浪费与环境污染等问题。提出对策为：建立生态化的高科技企业，推广清洁生产技术，布局生态型的新型高科技工业园，发挥政府与市场、社会团体与个人的作用，形成循环型社会。 相似文献