全文获取类型
| 收费全文 | 345篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 215篇 |
| 科学研究 | 40篇 |
| 体育 | 2篇 |
| 综合类 | 6篇 |
| 文化理论 | 6篇 |
| 信息传播 | 77篇 |
出版年
| 2023年 | 1篇 |
| 2022年 | 3篇 |
| 2021年 | 2篇 |
| 2020年 | 5篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2017年 | 2篇 |
| 2016年 | 9篇 |
| 2015年 | 8篇 |
| 2014年 | 26篇 |
| 2013年 | 25篇 |
| 2012年 | 23篇 |
| 2011年 | 29篇 |
| 2010年 | 26篇 |
| 2009年 | 30篇 |
| 2008年 | 35篇 |
| 2007年 | 17篇 |
| 2006年 | 25篇 |
| 2005年 | 15篇 |
| 2004年 | 17篇 |
| 2003年 | 15篇 |
| 2002年 | 8篇 |
| 2001年 | 7篇 |
| 2000年 | 5篇 |
| 1999年 | 3篇 |
| 1998年 | 2篇 |
| 1997年 | 2篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
排序方式： 共有346条查询结果，搜索用时 687 毫秒
131.
小说《一日重生》是作家米奇·阿尔伯姆创作的一部具有疗伤风格的作品。作者以独特的叙事方式展现了平凡人生活的一个个断面和切片,使读者从平淡中感受爱的光芒。论文讨论了小说中空间化叙事结构,多角度人物塑造和作家时空体等叙事手法。 相似文献
132.
本研究运用问卷调查的方法对招远市四所农村中学教师的专业素质结构进行调查,分析和总结其专业素质现状,对其存在的问题进行剖析,提出一些具体可行的实践性建议,以有利于我国农村中学教师队伍的建设.研究结果表明:在教学中农村中学教师最希望得到相关教育政策的支持,其次是学校的制度保障和同伴的交流;在撰写论文时遇到最大的困难是教育文献的缺乏,接下来依次是数据不全、写作方法缺乏、语言表达能力有限;最能激励农村中学教师工作积极性的方式依次是领导支持、职业认同感、情感激励;目前农村中学教师主要接受的培训项目是校本培训、互动合作学习. 相似文献
133.
作为公共文化服务体系重要组成部分的公共图书馆,为弱势群体提供知识援助是其义不容辞的社会责任。针对城市中老年人、外来务工人员、残障人士等弱势群体知识需求的特点,提出了公共图书馆为弱势群体提供知识援助的具体措施。 相似文献
134.
《中国图书馆分类法》第5版的问世给图书情报界信息组织、信息检索的深入研究释放了新的空间.文章选取《杜威十进分类法》第22版和《中国图书馆分类法》第5版的数学类目进行映射分析,比较二者类目划分存在的相似度与差异性,以借鉴国外分类体系先进的编排思路和合理的立类原则,同时确立二者之间数学类目的映射关系,从而为实现在不同系统之间检索同类文献信息提供可能. 相似文献
135.
法治,是人类社会的美好理想。人与人的和睦相处,人与自然的和谐相处,国家与国家的和平共处,都离不开法治。党的十八大报告的一个突出亮点就是对法治的重视和强调,不仅在总目标中有强调,在政治建设部分中有专门部署,而且在经济建设、社会建设、生态文明建设以及党的自身建设各个部分都闪烁着法治思维、洋溢着法治精神,充分体现了我们党对推进依法治国的高度重视和坚决态度。 相似文献
136.
介绍了华北电力大学探索校企联合培养专业学位研究生长效机制的实践措施。华北电力大学依托企业研究生工作站,对专业学位研究生实行“1+1.5”培养模式,充分发挥企业导师在研究生培养中的作用,以科研项目为载体进行联合培养,构建了校企之间正式与非正式两个交流平台,加强了对研究生专业实践的管理与考核,逐步建立起校企联合培养研究生的长效机制。 相似文献
137.
电渣冷拉轴承钢综合质量优于普通电炉冷拉轴承钢,由于该钢生产工艺复杂,表面常出现“裂纹”,严重影响成材率。本文对电渣冷拉轴承钢表面“裂纹”缺陷进行了多种试验研究,找出了原因,使得该钢的验收合格率达到98．65％。 相似文献
138.
过去的一年,对广播媒体来说是极不平静的一年。电子媒体与其他媒体的快速发展,使广播媒体不仅要面对报纸、电视等传统媒体的竞争,还要面对网络、手机等新媒体的挑战。广播媒体如何树立权威、可信的媒体形象,提高舆论导向力,成为传播先进文化,倡导建设和谐社会风尚的重要推动力量。笔者认为,只有通过不断的进取、创新,不断地增强广播媒体的吸引力、感染力,树立媒体品牌,才能提高广播媒体的公信力。 相似文献
139.
二氧化碳的实验室制法是继氧气的实验室制法之后的又一气体的制取方法,学生可以通过对高锰酸钾制氧气和双氧水制氧气实验室制法的比较、分析,自己动手进行实验,探究出二氧化碳的实验室制法,培养学生的科学探究能力. 相似文献
140.