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101.
本文以社会融资规模为切入点,阐述了我国用社会融资规模替代货币供应量作为货币政策的中介目标理论,并对经济发展、社会融资规模以及社会融资规模各分指标与经济发展的关系进行研究。实证结果显示,社会融资规模的变动与经济发展相互影响,且社会融资规模各分指标也会受经济发展的影响,即社会融资规模总指标及各分指标是经济发展的金融表现。 相似文献
102.
103.
阐述国家开放大学开放教育专科《经济数学基础》课程内容体系的研究与实践探索情况,提出将抽象的数学理论与现代信息技术融合在一起,用实验方式传授数学知识的思路;探索适合于经济管理类专业成人学习者特征的数学公共基础课程教学内容体系的设计研究开发与实践效果。 相似文献
104.
对于大学生来说,所在班级是他们进行学习的主要场所,也是促进学生身心全面发展的组织载体;对于学校整体来说,班级是开展教学活动的重要地点。本文笔者通过讨论大学班级建设的重要意义,并结合新时期背景下班级建设的实际情况和影响班级建设的主要因素,研究如何更好更快地提高大学生班级建设质量。 相似文献
105.
以黑龙江流域气象站数据作为"真值",检验了2002~2007年黑龙江流域MODIS积雪产品和AMSR-E数据识别积雪的精度,分析了云以及海拔高度对积雪识别的影响.结果表明,MOD10A2、MOD10C2、AMSR-E识别积雪的平均精度分别为75.4%、88.7%和88.9%,云仍然是影响积雪识别精度的主要原因,MOD10C2的积雪识别结果接近于气象站的真实值,AMSR-E高估积雪覆盖面积.此外通过软分类方法得出的MOD10A2和MOD10C2的积雪覆盖面积要低于硬分类得出的积雪覆盖面积,软分类法得到的结果更接近真实值. 相似文献
106.
结合可视化程序设计课程的教学实践探讨了项目学习在教学中的应用。通过项目来安排和组织一门课的教学内容和过程,项目开发培养了学生的自主创新能力,提升学生团队合作意识。 相似文献
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108.
若将世界技能大赛的任务内容、技术规格、评分标准与一体化教学流程相结合,以大赛为标准,对接专业教学,则有利于完善一体化课程教学资源,实现专业人才培养目标。文章以"Ⅵ识别系统设计"课程为例,简述一体化教学对接世界技能大赛项目的必要性,并探讨一体化课程对接世界技能大赛项目的实施策略。 相似文献
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110.