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321.
本文根据在市场营销沙盘中运用行动导向教学法的实践探索,从高职学校学生的学习实际和市场营销沙盘本身的特点出发,阐述了在高职市场营销沙盘教学中应用行动导向教学法的必要性和可行性,并且给出了具体的行动导向教学理念和市场营销沙盘教学有效的结合方法。  相似文献   
322.
我要讲的中心意思是,对党报要有信心。我认为党报是能搞好的,当然我们面临的挑战也很严峻。在新的形势条件下,党报如何改革,我谈三个方面的体会。 要充分认识和发挥党报的优势 一、党报姓党。党报姓党这是党报的优势,不是劣势。有些同志提出来“党报交给党,我们办小报”,“一版交给党,二三版后面我们自己搞”,这是错误的。因为我们国家是要建立有中国特色的社会主义,  相似文献   
323.
走马美国看传媒   总被引:1,自引:0,他引:1  
2000年 6月 10日至20日,上海市新闻代表团一 行五人,赴美国纽约、波士顿、华盛顿、洛杉矶等城市,考察了《纽约时报》、《华盛顿邮报》、《洛杉矶时报》、《波士顿环球报》、ABC新闻台(美国广播公司)等美国主要媒体,并访问了华纳兄弟国际电视公司、哈佛大学的专家、教授。通过这次考察访问,对美国大众传媒在激烈的市场竞争中如何生存与发展,对其在集团化运作、经营与管理、新闻报道等方面的基本状况和发展趋势,有了较为直观的了解。 组建传媒集团成为趋势 美国是世界上新闻事业最发达的国家,也是世界上媒介竞争最激烈…  相似文献   
324.
随着大数据时代的到来,“互联网+酒店”已经深刻地改变了酒店产品发展状况,消费者不仅仅对于常规体验有需求,还对智能化、智慧化的体验有着独特的需求。文章运用文本分析法,基于国内最大在线旅游运营商平台“携程”对有代表性的智能化酒店消费者点评进行文本分析,就消费者体验中所关心的问题,采用酒店消费者体验的重要性——满意度分析法(importance-performance analysis,IPA)进行分析研究,并对IPA象限图中的优势区、维持区、机会区和改进区四大区域分别进行探讨。针对智能化酒店存在的软性服务以及响应程度都没有达到消费者所期望的理想水平、智能化设备未给消费者精准的帮助、智能化酒店未能多渠道了解顾客需求、使用智能化设备存在暴露隐私的安全风险、顾客推广智慧化酒店的意愿低等问题,酒店应通过提供及时准确的服务、升级智能化设备、优化酒店消费者管理系统和注重隐私保护等措施,不断地提升酒店数字化服务的能力。  相似文献   
325.
上海解放日报已经走过了整整50年。现在,面临着如何走进新世纪的课题。站在世纪之交这样一个特殊的时空交叉点出发来总结过去、规划未来,我们感到鼓舞、激励。我们虽然面临着很多的挑战和困难,但同时有更多的机遇和希望。回顾近20年解放日报走过的路,是与中国改革开放形势相适应、不断改革的20年。概括起来,解放日报20年的改革步伐和成效,主要表现在如下几个方面:第一,紧贴改革开放和现代化建设的伟大实践,在报纸宣传的内涵质量上不断改革创新,制订“加重搞活”的办报思路,围绕党的中心工作,及时、准确地反映时代的新面…  相似文献   
326.
自2021年日本实施新高考起,会话情境试题令人耳目一新而备受关注。选取2022年日本高考第3题,在译介、解析试题基础上总结该类试题特征:试题情境生活化、内容以实验探究为导向、问题探究性强、重点考查《学习指导要领》所要求的思考力和判断力。这些特征对于我国生物学高考试题命制具有启发意义。  相似文献   
327.
张仁慧  马林燕  赵凯  张泽 《资源科学》2023,(11):2248-2263
【目的】作为标准化、专业化和统一化的服务模式,农业生产托管在破解资源环境约束、推动农业绿色发展方面具有显著优势。研判生产托管的绿色发展效应,对于保障中国粮食安全、推动农业现代化发展具有重要意义。【方法】基于山东、河南两省1238份小麦种植户的调研数据,构建非期望产出的SBM模型测算粮食绿色生产效率,理论分析并实证检验生产托管对农户粮食绿色生产效率的影响。【结果】研究发现:(1)样本地区小麦种植户的绿色生产效率均值为0.575,整体绿色发展水平不高;(2)生产托管能够显著提升农户的绿色生产效率,考虑了内生性问题及采用多种方式进行稳健性检验后,生产托管的正向影响依旧显著;(3)生产托管对于绿色生产效率处于中等偏高群体的农户绿色发展效应更强;与山东相比,河南农户生产托管对绿色生产效率的提升作用更强;与小规模户、低非农化程度的农户相比,生产托管对实际经营规模偏大、非农化程度偏高的农户绿色发展效应更强。【结论】本文证实了农业生产托管在粮食绿色生产效率提升中发挥的关键作用,这为继续完善优化农业生产托管服务和加快农业绿色发展转型提供了可靠的经验证据和政策启示。  相似文献   
328.
<正>一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想,以《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》为依据,结合水平一学生的身心特点以及对爬行运动的认知,打破传统爬行枯燥乏味的反复练习模式,将情境教学与器材完美结合,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,通过多种学练的游戏、比赛、评价方式,激发学生学习欲望,培养学生积极向上、团结合作、努力进取的精神。  相似文献   
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