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181.
182.
数学教师总希望自己在数学的某个分支中有所发现，有所创造；也希望培养出有创新能力的学生来。这就要认真研究教学发现中的规律，研究数学的思想方法。只有掌握了正确的教学思想方法，才能学的深刻，理解的透彻，才能用学到的知识解决实际问题。教学发现中最重要的方法是类比和归纳的方法。所谓类比，就是已知两类事物之间具有某些共性，从而推测它们在其他性质上也有可能相同的一种推理形式。利用类比的方法，可以得到一些有意义的结果，也可以通过类比得到解题思路。在教学研究中，常用的类比有数与形的类比，平面与空间的类比，有限与无… 相似文献
183.
184.
陈辉 《彭城职业大学学报》2000,15(3):44-46
章对编辑活动的基本属性是社会化信息的选择和转换；编辑活动的基本特征表现为：以作的创伤物为逻辑起点的编辑的再创造行为，同时编辑又是作和读之间化交流的桥梁或中介；中还分析了编辑信息选择，评价，转换过程，探讨了编辑创造 性劳动的间接性和隐匿性特性。 相似文献
185.
陈辉 《历史教学(高校版)》2007,(12)
教育实习是教师专业发展的实践基础.国内有关教育实习问题的论著,大都是在一般概念上对教育实习有关问题进行阐述,很少见到关于学科教育实习的系统论述. 相似文献
186.
陈辉 《试题与研究：高中理科综合》2019,(9):0010-0010
随着素质教育的不断推进,核心素养的教学理念 已逐步得到广大教育者的认可和重视。新时代初中历史教学 应当深度贯彻“以学生发展”为主的教学思想,充分激发其学习 兴趣和探究欲望,以培养学生的历史核心素养为核心目标,助 力学生历史素养和综合素质的提升。本文简要介绍历史核心 素养的几点概况,对初中历史教学中如何培养学生的核心素养 提出几点浅薄的意见,以供各位同仁参考。 相似文献
187.
188.
愁,是人之常"情"之一,它是人生种种不如意生活境况的直接反映。从古至今,有关抒写忧愁之情的语句数不胜数,它们从各个角度对愁作了具体而形象地描述。这里我们试以古诗词中部分直接抒写愁情的语句为例,对前人的愁情及其言愁艺术作一全面了解和学习。 相似文献
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联系淮南的本土资源与文化,在化学课本与实际生产的联系中取材,师生合作开发,生成动态的校本课程。 相似文献
190.