全文获取类型
| 收费全文 | 1615篇 |
| 免费 | 6篇 |
| 国内免费 | 8篇 |
专业分类
| 教育 | 1175篇 |
| 科学研究 | 198篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 54篇 |
| 综合类 | 48篇 |
| 文化理论 | 5篇 |
| 信息传播 | 146篇 |
出版年
| 2024年 | 4篇 |
| 2023年 | 26篇 |
| 2022年 | 16篇 |
| 2021年 | 12篇 |
| 2020年 | 28篇 |
| 2019年 | 22篇 |
| 2018年 | 14篇 |
| 2017年 | 14篇 |
| 2016年 | 14篇 |
| 2015年 | 32篇 |
| 2014年 | 133篇 |
| 2013年 | 111篇 |
| 2012年 | 75篇 |
| 2011年 | 96篇 |
| 2010年 | 86篇 |
| 2009年 | 94篇 |
| 2008年 | 90篇 |
| 2007年 | 88篇 |
| 2006年 | 111篇 |
| 2005年 | 73篇 |
| 2004年 | 60篇 |
| 2003年 | 58篇 |
| 2002年 | 73篇 |
| 2001年 | 50篇 |
| 2000年 | 34篇 |
| 1999年 | 29篇 |
| 1998年 | 24篇 |
| 1997年 | 19篇 |
| 1996年 | 14篇 |
| 1995年 | 21篇 |
| 1994年 | 22篇 |
| 1993年 | 7篇 |
| 1992年 | 4篇 |
| 1991年 | 12篇 |
| 1989年 | 7篇 |
| 1988年 | 6篇 |
| 1987年 | 3篇 |
| 1986年 | 8篇 |
| 1985年 | 7篇 |
| 1984年 | 4篇 |
| 1983年 | 6篇 |
| 1982年 | 4篇 |
| 1981年 | 2篇 |
| 1978年 | 2篇 |
| 1964年 | 1篇 |
| 1963年 | 2篇 |
| 1962年 | 2篇 |
| 1959年 | 4篇 |
| 1958年 | 1篇 |
| 1949年 | 1篇 |
排序方式： 共有1629条查询结果，搜索用时 15 毫秒
991.
以广西警官高等专科学校为例,分析目前大学生阅读情况,探讨泛在图书馆理念下高校图书馆的阅读服务。 相似文献
992.
作文批改是教师在语文教学中一项必不可少的工作,也是提高学生写作水平的重要手段。由于批改习作的任务重,很多教师往往疲于应付,而学生只看结果,不关注批改的内容,导致作文批改失去了应有的意义。为了改变这种现状,教师的作文批改应突显个性、增强实效性。以下,笔者结合具体做法探讨个性化批改学生习作的策略。 相似文献
993.
90后大学生健全人格的培养需要社会的,家庭的,学校的和学生自身的共同努力才能实现,这就要构建一种合力模式,使社会因素发挥辅助力,家庭因素发挥协同力,学校因素发挥专业力,而学生自身则要充分发挥自主能力,四者相互融合,协调作用,共同促进90后大学生的健康发展。 相似文献
994.
思想政治教育过程中的主客体关系探究 总被引：1，自引：0，他引：1
借鉴吸收学界关于思想政治教育主客体关系的研究成果,具体分析思想政治教育过程的教育阶段、内化阶段、外化阶段和评估阶段,对处于不同阶段的思想政治教育主客体之间的关系进行深入的、具体的定量分析。 相似文献
995.
正恰到好处的课堂提问能促进学生参与学习,理解和运用知识,并调动学生的思维。然而,在当前的英语教学中,有些英语教师忽视了提问的艺术性,使学生对英语学习产生厌烦情绪。英语课堂教学中的提问艺术着实值得探讨。一、提问要简明扼要教师所提出的问题要简明扼要,当学生听了"Where did the story happen?""Why did these boys plant so many trees?"此类问题后,即可了解其意义,而且能够把问题记在头脑中。若问题像"Why did 相似文献
996.
李黎 《湖南科技学院学报》2014,(3):145-148
警察作证是世界上大部分国家的通行做法,虽然修订后的《刑事诉讼法》首次在法律的层面规定了警察出庭作证,但是在我国的司法实践中却较为罕见。其最核心的问题就在于未能完全解决警察出庭作证的身份界定问题,以及未能明确警察出庭作证的具体范畴。文章从警察出庭作证深厚的理论基础出发,对警察证人的身份进行界定,明确其作证的基本范围,进而提出程序构建的初步建议。 相似文献
997.
在日常课堂教学活动中,学生在教师的引导下达成对新知识、技能的理解和初步掌握,从而达到学习目标。如果我们把这一课堂学习过程称为一次学习的话,那么学生课后的学习就可以称为二次学习。为使二次学习形式不再完全是课堂教学的附庸,本研究设计了有趣的游戏式、生动的实践式、深入的探究式等二次学习形式,并提出实现学习形式多元性、学习过程体验性、学习方法的综合性、学习状态持续性的实施策略,努力使二次学习呈现出富有色彩、充满情趣的多元复合体,让学生不会对学习任务产生"负担感",进而最大限度发挥二次学习效能。 相似文献
998.
黎国林 《新课程导学(上)》2014,(14):16
在我们生活中广告无处不在,也与我们的日常生活息息相关。一个优质的广告充满了艺术性,让我们过目难忘。如果我们能把广告移植到化学课堂中,我想一定会收到良好的教学效果,本文尝试在化学课堂教学中植入广告,让广告辅助教学,提高课堂效率,让化学课堂更精彩。 相似文献
999.
教学改革既是教育教学发展的必然,也是国家教育方针政策的要求。我国现行高校思想政治教育及其教学显现出了较为严重的不足。根据艾什比的学习机制原理、学生学习的自组织性、教学的自组织性以及高校思想政治理论课教学的自组织性,自组织理论应用于高校思想政治理论课具有其科学性,其自组织教学也需创设必要的条件。 相似文献
1000.
在论述体验式教学与企业伦理课程特点的基础上,提出故事讲授、多媒体的利用、案例探讨、团队授课等若干适用于企业伦理课程教学的体验式教学方法,总结出体验式教学方法在企业伦理课程运用中应注意的要点,以期能促进企业伦理教学更好的发展。 相似文献