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991.
长期以来,由于应试教育的影响,化学史在化学教学中的功能未能得到充分挖掘和体现。在传统教学中,化学史只作为情意教育(主要是激发学生学习兴趣)的手段,教师往往忽视了化学史在教学中更为广泛的功能。近年来,随着课程改革的不断推进,在强调"知识与技能""过程与方法""情感态度与价值观"三维课程目标下,越来越多的化学教育者认识到把化学史融入教学 相似文献
992.
黎格格 《故事作文(高年级版)》2009,(6)
这天,我们在开心作文班里玩了一个游戏,游戏的名字叫四人五足。游戏的规则是这样的:四个人为一组,用一条绳子把相邻的两位同学的脚给绑起来,然后比赛,哪个组最先到终点就是胜利者。 相似文献
993.
黎少华 《桂林师范高等专科学校学报》2006,20(3):44-47
桂林作家秦忠的<烽火爱情未竟时>坚持现实主义原则,以对历史特有的认知方式和表达方式,极力张扬和呼唤"现实回归",刻画出原生态的人物系列,体现了多姿多彩的地域文化特色;以与影视文学融合、资源共享的创意,在结构布局、表情达意上,彰显出崭新的体式格局和诗意的抒情格调. 相似文献
995.
996.
997.
红寺堡自开发建设以来，开发区工委、管委会牢固树立教育要适度超前发展和实施科教兴国战略必须首先落实到义务教育上来的思想，克服校舍不足、教学设备落后以及基础教育总体水平不高等困难．采取有效措施加快教育事业的发展．短短五年，红寺堡教育事业发生了巨大变化。2003年8月25日，红寺堡开发区管委会在全区教育大会上庄严承诺：2005年整体实现普及九年义务教育目标。一场声势浩大的“普九”攻坚战在红寺堡这块热土上全面展开。 相似文献
998.
999.
1000.
随着社会的开放和价值观念的多元化，学校德育也面临着许多困惑和挑战。我校教师经过一段时期的追踪调查，发现了学生在人格成长中普遍存在的几种现象：一是依赖性强，表现为娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，自理意识不高，自理能力不强，养成了强烈的依赖性。二是双重人格，表现为在校尊师守纪，文明有礼，讲究卫生，乐于助人；而在家则唯我独尊，对父母的话置若罔闻，书包随处丢，书房摆设杂乱，街头乱扔乱丢。三是进步欠明显，一些学生虽经老师反复教导， 相似文献