全文获取类型
| 收费全文 | 3408篇 |
| 免费 | 64篇 |
| 国内免费 | 84篇 |
专业分类
| 教育 | 2388篇 |
| 科学研究 | 364篇 |
| 体育 | 388篇 |
| 综合类 | 295篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 120篇 |
出版年
| 2023年 | 8篇 |
| 2022年 | 43篇 |
| 2021年 | 77篇 |
| 2020年 | 67篇 |
| 2019年 | 48篇 |
| 2018年 | 39篇 |
| 2017年 | 43篇 |
| 2016年 | 35篇 |
| 2015年 | 115篇 |
| 2014年 | 164篇 |
| 2013年 | 246篇 |
| 2012年 | 289篇 |
| 2011年 | 275篇 |
| 2010年 | 310篇 |
| 2009年 | 281篇 |
| 2008年 | 304篇 |
| 2007年 | 320篇 |
| 2006年 | 228篇 |
| 2005年 | 204篇 |
| 2004年 | 145篇 |
| 2003年 | 110篇 |
| 2002年 | 86篇 |
| 2001年 | 67篇 |
| 2000年 | 40篇 |
| 1999年 | 11篇 |
| 1998年 | 1篇 |
排序方式： 共有3556条查询结果，搜索用时 265 毫秒
111.
体育教师教育政策科学与否关乎体育教师教育的成败,关乎体育教师质量的优劣.研究对象为中国体育教师政策的演变历程和演变特征,研究方法以文献资料法和逻辑分析法为主.研究认为:我国体育教师教育政策百余年的演变可划分为清末、民国和新中国三个历史阶段;我国体育教师教育政策演变呈现的特征:体育教师教育政策对体育师资培养的贡献巨大;政策演变走向体系化;政策演变的动力来自国家社会需求、体育教育思想和体育教师个体需求变化的统一;政策演变类型属于强制性变迁;政策主体相对比较单一. 相似文献
112.
运动对心血管系统降钙素基因相关肽的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
采用文献资料法，分析降钙素基因相关肽在心血管系统的分布及其对心血管系统的作用；探讨运动对心血管系统降钙素基因相关肽的影响；提出运动使心血管降钙素基因相关肽的表达发生改变，降钙素基因相关肽对运动性心肌肥大的发生、心肌收缩的增强，心肌细胞的保护等都起着重要作用。 相似文献
113.
在《体育（与健康）课程标准》即将修改之时,应该对此次体育课程教学（前期）改革进行一个阶段性的估计和总结,这个工作将有利于今后的体育课程教学改革的深入和正确发展。从成绩估计、位置判断和依旧存在的问题3个方面对“第八次体育课程教学改革”进行了分析与估计。 相似文献
114.
分析了残疾人体育赛事中医学与功能分级工作的意义和特点以及我国残疾人体育医学与功能分级师队伍的发展现状与存在的问题,提出了可持续发展的建议. 相似文献
115.
沈勤莉、郑幸娟跳高技术的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过2台摄像机拍摄、德国产SIMI MOTION软件解析2006年石家庄全国田径锦标赛暨亚运会选拔赛我国女子优秀跳高运动员倒两步助跑及起跳过程,对其技术参数进行分析比较,旨在为今后女子跳高运动员训练和比赛提供参考依据. 相似文献
116.
体育教学中教与学"主动"与"被动"的逻辑定位——兼论体育教学中发挥主导与主体作用的根源 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献研究、专家访谈、逻辑分析等方法对体育教学中教与学的"主动"与"被动"问题进行辩证思考,分析教师主动教与被动教,以及学生主动学与被动学对教学效果的影响,认为教师与学生全方位主动参与教学活动是发挥主导与主体作用的根源. 相似文献
117.
茶多酚对大强度耐力训练大鼠心肌线粒体抗氧化能力及ATP酶活性影响的实验研究 总被引：4，自引：0，他引：4
目的:探讨茶多酚对大强度耐力训练大鼠心肌线粒体抗氧化能力及ATP酶活性的影响,为荼多酚作为运动补剂的开发提供实验依据.方法:选取24只大鼠,随机分为安静组、训练组和训练加药组,训练组和训练加药组按照训练模型进行为期6周的耐力训练,最后一次训练进行一次力竭运动,力竭运动后取心肌组织并进行样本处理.内容:通过建立大强度耐力训练大鼠模型.测定心肌线粒体ATP酶、超氧化物歧化酶(SOD)、过氧化氢酶(CAT)、谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)活性以及过氧化氢(H2O2)、脂质过氧化产物丙二醛(MDA)的含量,研究茶多酚对大强度耐力训练大鼠心肌线粒体的保护作用.结论:茶多酚可明显提高大鼠心肌线粒体在大强度耐力运动中的能量供给、抗氧化能力,防止心肌线粒体的氧化损伤,保证了运动中心脏的正常生理功能. 相似文献
118.
学生工作视野下高校“弱势群体”体育个性化教育问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过学生工作视野,观察、了解、分析和研究“体育弱势群体”的体育教育问题和学生素质教育等问题,全面了解他们的健身需求和心理变化。采用文献法、调研法等,经过体育部门与学生工作部门协同研究,制订了“体育弱势群体”体育教育个性化的方案,并进行了教育实验法的验证。结果显示,该方案不仅有助于“弱势群体”的身心健康发展和体育技能的掌握,还能及时防范体育教育等带来的负效应,对高校和谐校园的稳定和发展以及学校人才培养目标的实现起到了积极的作用。 相似文献
119.
世界上大级别男子散打运动员攻、反技术具有以下特点:比赛中单招和2组合技术使用频率和得分贡献率最高;单招主动进攻时以腿法和拳法为主要进攻技术,以摔法和腿法作为主要得分手段,摔法、腿法和拳法均为主要的反击技术,而以摔法为主要的反击得分手段;2组合主动进攻时以拳摔组合、拳拳组合和拳腿组合为主,在反击中以拳拳组合、拳腿组合和拳摔组合为主,但无论是主动进攻还是反击,拳摔组合均为最主要的得分手段;3组合主动进攻时以拳拳腿组合、拳拳拳组合、腿拳拳和拳拳摔组合为主,以拳拳摔和拳拳腿为主要得分手段,在反击时以拳拳腿组合为主要使用技术和得分手段. 相似文献
120.
采用文献资料、数理统计等方法,对16—18届足球世界杯的81个头球进球情况进行统计、分析。结果显示：开场后16min-30min和75min-90min是头球进球集中时间段;头球进球的主要区域是禁区内的中央地带,特别是进攻5区;跳起射门与转身射门是头球进球的主要技术动作方式;边路进攻与定位球是头球进球的主要战术手段;进球队员以身材高大的前锋与后卫为主。 相似文献