真理与其探究方式的歧义——柏拉图《理想国》片段解读     

唐嘉  胡永嘉 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,32(1):27-30

当代在实证主义和技术理性占据统治地位的人类社会,哲学面临前所未有的尴尬。整个人类像马尔库塞所描述的单向度人一样日益失去了自我批判和自我反省的能力,把物以及对物的依赖当作了终极的救命稻草,并且向某个方向加速演化着。尽管出于对这种现象的反动,发起“后现代主义思潮”的思想家们以解构的方式激烈地批评了这种生存状况,但是千百年来的形而上学传统和对所谓终极真理地狂热追求似乎还是在把人类无情地带到无底深渊。是否存在“终极真理”,人们又是以何种方式接近那“美杜莎的面具”的。本文通过对柏拉图经典文本《理想国》中几个重要片断进行一种现代解读,试图把问题呈现出来。  相似文献   

基于HNC的现代汉语词语知识库建设     

苗传江  刘智颖 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,42(4):15-18

基于HNC的汉语词语知识库是HNC知识库系统的重要组成部分,它以句类知识为核心,从概念、语句和语境三个层面提供汉语理解处理所需的知识。经过10多年的建设,该库已达到80,000多词的规模,成为中文信息处理、汉语教学和汉语本体研究的宝贵资源。  相似文献   

建设热能与动力工程实验教学中心的探索与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

孙欢  贾功利  侯其考 《实验技术与管理》2010,27(8)

介绍了天津商业大学热能与动力工程实验教学中心的建设理念与管理体制,具体总结了中心在实验教学改革、实验教学体制以及实验教学方法等方面的建设经验和所取得的成效.  相似文献   

跳虫与“会跳跃的虫类”   总被引：1，自引：0，他引：1  

贾少波  贾鲁 《生物学教学》2010,35(1):63-65

汉语中“跳虫”一词字面之意似乎指所有“会跳跃的虫类”,但在动物学领域则特指节肢动物门“弹尾纲动物”。鉴于目前汉语表达中容易把各种会跳跃的虫类混为一谈,本文从生物学角度比较了跳虫和其他各类会跳跃的虫类在生物学特征、跳跃机制及分类学范畴上的差异;从词汇学角度提出了各类会跳跃虫类的中文术语表达建议。  相似文献   

香港中学文凭考试生物科校本评核简析     

贾林芝  褚慧玲 《生物学教学》2010,35(9):47-49

本文介绍了香港地区中学生物科校本学业评核的准则、设计思路以及案例。  相似文献   

传媒新词误译探析     

贾文娟 《绥化学院学报》2010,(2):125-127

随着中国改革开放的深入和社会各项事业日新月异的发展,传媒新词的翻译显得尤为重要.通过对一些传媒新词汇的理解和分析,揭示了对此类词汇的误读、误译现象,探讨了造成传媒新词误译的主要原因,并强调了正确翻译此类词汇的重要意义.  相似文献   

1978～2008年我国非智力因素研究现状的文献计量学分析     

朱佳樑 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(3):22-26

对收录在中国期刊网上的2102条有关1978～2008年间我国非智力因素研究的论文题录进行计量学分析,结果发现：（1）非智力因素的论文发表数量呈逐年增长趋势;（2）论文所发表的期刊较广泛,院校学报是刊载论文的主要载体;（3）研究对象主要以学生为主;（4）普通高校特别是高等师范院校是进行科研的主要力量;（5）研究论文总体上的项目资助力度还不够;（6）要加强国际间合作研究。  相似文献   

关于《二年律令·户律》受田宅对象的探讨——兼与李恒全同志商榷     

贾文丽 《首都师范大学学报(社会科学版)》2010,(3)

李恒全同志认为张家山汉简<二年律令·户律>受田宅的实施对象是汉初军队复员人员,这一观点值得商榷.据律文所示,政府授田或个人占田数量多少,只是根据户主的爵次和身份等级,与军功没有必然联系.形成这种情况的原因,主要是汉初大规模战争已经结束,授爵途径开始呈现多样化特点,即由军功授爵逐渐向事功授爵、国家赐爵、以德赐爵、因亲封爵、继承等方面转化.<二年律令·户律>是国家授田和限田的一般标准,显然与高帝五年诏"法以功劳行田宅"的制度有着不同的性质.  相似文献   

大学计算机基础与高中信息技术课程教学内容适切性讨论     

赵嘉  吕莉 《江西教育学院学报》2010,31(6)

随着高中信息技术课程的普及,高校计算机基础教育原来从"零起点"开展教学的模式已不再适应所有新生的要求.为此,文章在分析高中信息技术课程与大学计算机基础教学内容的基础上,根据对大一新生和大学毕业生的问卷调查,适时调整大学计算机基础的教学内容,使大学计算机基础与高中信息技术在教学内容方面做到适切性.  相似文献   

城乡一体化学前教育体系构建的相关思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

苗雪红 《常熟理工学院学报》2010,24(6):24-27

城乡一体化学前教育体系的构建是我国学前教育事业发展的新思路,它是我国城乡一体化发展战略在教育领域中的具体实践.论文论述了城乡一体化学前教育体系构建的意义,分析了我国学前教育体系发展的现状,并对城乡一体化学前教育体系构建的相关问题做了相应的思考.  相似文献