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481.
一、教学资源开发 本课是苏教版《科学》教材四年级上册《食物的消化》单元的第三课。 本课以探究为中心,通过运用多种探究手段让学生亲身经历认识食物消化这一探究过程,如让学生品尝小馒头,体验牙、舌、唾液的初步消化。胃肠消化过程是不能直接获取事实材料的,所以采用了让学生运用已有的知识作出假想,根据假想制定探究人体食物消化的方法。如 相似文献
482.
483.
在人类20世纪的历史过程中曾发生过几次惨绝人寰的大屠杀。其中奥斯曼土耳其政府灭绝亚美尼亚人的屠杀则是20世纪的首次种族灭绝，由于种种原因，这一事件长期以来一直鲜为人知。 相似文献
484.
徐萍 《语文学刊:高等教育版》2014,(3):155-156
小组学习的有效性,是生本合作的首要追求.笔者从案例入手,探寻小组形式的最优化、课堂合作的有效性、激励手段的持久性,以挖掘学生内在的潜能,提高学生学习的信心和能力. 相似文献
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486.
487.
488.
中学语文教材中的文言文注释存在部分词义辨析和词性判断失当的现象,作为高中语文教师,在文言文教学中不能迷信教材,而应沿循训诂学的研究精神,秉持科学严谨的态度,考证字词在语境中的准确解释,给学生正确的引导,教之以学习文言文的方法,真正做到"以其昭昭,使人昭昭"。 相似文献
489.
培养拔尖创新人才是大众化阶段的精英教育诉求,是国家高等教育改革的政策驱动,是高校教育教学改革的自主试验。本科拔尖人才培养需遵循以下规律:针对优质生源,制定精英教育目标;学科交叉融通,优化学术课程规划;依靠名师指导,实施深度教育策略;产教深度融合,开展全程科研训练。要通过机制创新提高本科拔尖人才的培养质量,包括建立动态进出的开放选拔机制、阶段性递进的动态管理机制、产学研结合的协同育人机制和跨学科融合的教学改革机制。 相似文献
490.
文章提出了初中数学的简约高效之路的策略,即:教学目标简单、明了;教学内容简约、充实;教学过程简化、朴实;教学媒体简便、实用;教学语言简洁、流畅;检测练习简要、精巧。目的是通过教师通过精挑细选、有的放矢的教学,引领全体学生走进数学的本质。 相似文献