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511.
李进 《数理天地(高中版)》2010,(2):45-46
机动车超速自动监测系统俗称“电子眼”,它是测速技术和图像采集技术的结合,用于车道内机动车行驶速度的实时自动测量,对超速违章的机动车辆图像（含车辆牌号、车型等）进行拍摄,具有超速监测和执法取证双重功能．它的出现,极大地缓解了交通管理中警力不足的问题,在一定程度上遏制了超速事故的发生．下面对不同的监测系统原理及性能进行简单介绍． 相似文献
512.
李进 《中国校外教育(理论)》2010,(6):38-38
阅读教学＂应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。＂课程标准中这一要求的提出,是要我们通过文章的人文亮点和语言美点的品学,感受汉语言文学的艺术魅力,从而唤醒学生的心灵世界,使文章走入学生的心灵,用心灵的视线阅读。用心灵的视线阅读,其根本是培养学生的感悟能力,重点是开发学生的思维能力,核心是培育学生的审美心态。从培养人的角度因文施教,让学生用心灵的视线阅读,我们的阅读课堂一定会成为学生成长的乐园。 相似文献
513.
高校教师的师德包含着每个公民都应具备的思想品德,包含着作为知识分子的道德承载,包含着教师的职业理想与职业道德。让教师成为社会主义核心价值的自觉传播者,是时代赋予高校师德建设的任务。首先,作 相似文献
514.
515.
目的:提升纯电动汽车续航能力,减少能量损失,提高能量利用率。方法:通过分析汽车行驶过程中能量损失情况,研究电动汽车分布式线控制动能量回收方案。基于制动强度分配、电池荷电状态以及车速,研究对制动能量回收的影响,分析电压、电阻、转速对电机回收功率的影响,设计能量回收策略,并在分布式线控制动模型的基础上,利用Simulink与CarSim的联合仿真环境进行试验。结果:随着制动强度的增加,优化后的制动系统对能量回收的效果逐渐高于优化前。结论:优化后的分布式线控制动系统回收的能量增加了1.55×105 J,优化后的控制系统能有效地提高了制动能量回收率。 相似文献
516.
有 一位教师在讲读《草船借箭》中诸葛亮“借箭”成功顺利返航这部分内容时,有学生对文中的“曹操知道上了当,可是这边的船顺风顺水,已经飞一样地驶出二十多里,要追也来不及了”一句感到不理解,问：“曹操的船要是追的话,不也是顺风顺水吗 ?怎么就来不及了呢 ?”于是,师生围绕这个问题开展了对话： 师：不错啊,曹操的船要是追的话,也是顺风顺水啊 !那怎么就来不及了呢 ?大家讨论讨论,看能不能从文中找出答案。 生：当曹操的六千名弓弩手向江中放箭时,诸葛亮已经下令把船头朝东,船尾朝西,做好了撤离的准备,加上顺风顺… 相似文献
517.
目前家电生产企业和技术监督检验机构对家用电器产品的安全性检测均十分重视．本文主要讨论了家用电器安全测试技术问题,并提出了用电器安全综合智能测试系统的设计思路,对于今后家用电器安全测试技术发展具有一定帮助。 相似文献
518.
“九义”教材小学语文第五册、第六册、第十册中各有一幅插图不妥,现遂一指出：
一、第五册第门课（亲人）,116页有这样的叙述：我正在晾衣服,老奶奶高兴地从屋里走出来,把拐棍立在一旁,双手捧着我的头,
把热乎乎的脸紧贴着我的脸……（着重号为笔者所加。下同）而114页插图却是：老奶奶右手搂着我的肩膀（或者说是脖子）,左手捧着我的脸。这与“双手捧着”显然不符。 相似文献
519.
520.
《九年义务教育全日制小学自然教学大纲》多处提到学具与操作方面的内容,充分肯定了学具操作的作用。瑞士心理学家皮亚杰也曾指出:“活动是认识的源泉,智慧从动作开始。”因此,小学自然教学中根据小学生好奇、好动,具体形象 相似文献