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121.
<正>我很愿意为陈岩先生画作写一点感受。陈岩动手作画也晚。但却有很深的背景,很大的出处。我与他初识,只知他是一位书画鉴定家。他少年时代就师从徐震伯,谢子陶二位师傅学习书画鉴定。"文革"后,他奉命整理"抄家"书画,应有二三十万件。这让他得以从"面"的方面了解历朝历代的画风,从"线"的方面通晓历朝历代的变迁,以及又从"点"的方面体味一个又一个绘画大师的独特面貌和艺术方法。这种既有人物也有断代、且兼通史的全方位的"看"、"解读",使他对中国绘画获得超越常人的经 相似文献
122.
王石礅 《濮阳教育学院学报》2008,(3):91-91
西方绘画使用的是焦点透视,只能在表现事物的深度和空间感上略占优势,而在情景交融方面则有很大的局限性。中国画由于使用的是散点透视手法,所以,使其诗情画意更浓,加上书写的艺术和几枚朱印,溶诗、书、画、印于一炉,通过想象将诗情画意汇合成一种更高的艺术境界,因而使诗与画、时间与空间、听觉与视觉较之西方绘画得到了更高层次的协调与统一。 相似文献
123.
一、536中的5是数字还是数? 数是物体的量这一届性的抽象,是与量一一对应的概念。数字是用来记录数的符号,是“字”。跟其他文字一样,任何一个数字都是“音、形、义”的统一体,我们可以根据需要,从“形”的方面把它看成是“字”,也可从“义”的方面把它看成是数。在536中,我们可以说5是百位上的数字,也可以说5是百位上的数。但不能混淆数和数字的区别,如我们不能说“536是一个三位数字”,只能说“536”是一个三位数。 相似文献
124.
为贯彻《数学课程标准》的精神,本案执教者在教学“圆的认识”时采取“激趣设疑——操作探究——实践应用”三环节教学法,放手让学生自主探究。一、激趣设疑,纵横沟通,激活学生的思维师:(课件出示)皮皮鲁周游世界后,发现汽车的轮子都是圆形的。他突发奇想,制作了轮子分别是长方形、正方形、三角形的汽车。请看屏幕,你们有什么问题要问老师吗?生1:把轮子分别是长方形、正方形、三角形的汽车造成电动玩具小汽车,放在公园里,一定会吸引很多小朋友来玩。(众生哈哈大笑。)生2:轮子是圆形的汽车,行驶时平稳些;为什么其他形状轮子的汽车,行驶时七上… 相似文献
125.
126.
127.
思想政治教育达成度评价可以诊断高校思想政治理论课的成效。从思政接受角度来看，学生普遍以情绪性指标来衡量思政课的满意度，思想政治教育过程中“强制”的程度直接影响学生的情绪，直至其出现心理上的“逆反”。教育者可以用“善诱”代替“强制”以化解受教者的心理逆反；通过内容、手段和评价的改进，实现由“力服”到“心服”的转化。所有高校思政改革举措皆须由教师实施，其综合素质和“驾驭力”至关重要。 相似文献
128.
党的二十大精神蕴含着丰富的理论智慧和实践主张，是高校课程思政建设的根本遵循。将党的二十大精神融入高校课程思政，是为党和国家培养新人、推动党和国家永续发展、促进课程思政提质增效的必然要求。新时代高校课程思政建设还存在教师队伍良莠不齐、课程思政与思政课程协同性差、评价指标不够科学等实际困境。因此，党的二十大精神融入高校课程思政，应结合受教对象的学情、生情，切实提升“融入”的系统性、学理性和有效性，把握好融入内容，遵循“五个度”的融入要求，更好地将立德树人根本任务落到实处。 相似文献