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对十一期间除了漫展哪都不能去而郁闷的小白 《少年人生》2005,(21)
十一长假过完之后对我来说就是地狱的一周,潇洒的在漫展上挥霍了7天的时间 ,然后把15-16日的考试忘得是一干二净……好不容易把考试忙过去……紧锣密鼓的工作就把残酷的现实又重新摆在了我的眼前……用人头马老大的话说:“已经放了你半个月的羊,现在还不给我感恩戴德的用羊毛补偿上来？”——好吧,我承认这段话 相似文献
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展立新 《北京大学教育评论》2006,4(2):176-188
虽说《教育思想的演进》(1938)被认为是涂尔干(E．Durkheim,1858- 1917)历史学说和教育学说的理论代表作,但是国内却一直缺乏对它的理论热情,研究者寥寥。这与我们三种误解有关:1．该书被认为是一部法国中等教育思想史专著,基本上与现代教育理论无关;2．涂尔于的历史观经常被与唯心史观混为一谈,这使得我们无从注意到他在历史学方法论上的特殊贡献;3．由于作者被尊为社会学理论的奠基人,所以我们习惯于把注意力集中在其理论的社会学方面,而不自觉地将其历史学和教育学理论边缘化了。 相似文献
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展之财 《语数外学习(高中版)》2013,(3):99-99
完形填空题是每年高考必考题型,这种题型综合性较强、难度较大、分值较高,是每个考生都很关注的问题。那么考生如何快速准确地做好完形填空题呢?笔者根据多年来的教学经验与总结,认为考生在答题时必须做到以下五步。 相似文献
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高等教育"适应论"是我国所特有的一种从社会需求角度阐述和沦证高等教育问题的理论。该理论的基本特点是把制约教育活动的内部和外部凶素等同于"规律",并由此概括出高等教育的两个基本规律:一是强调高等教育必须为社会政治经济服务的"外部规律";二是要求高等教育培养德、智、体全面发展的人的"内部规律"。它尤其强调外部规律对内部规律具有强制和制约作用,从而把高等教育领域的一系列问题都归于高等教育是否能够适应社会发展需求 相似文献
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