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521.
陈兵 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
在人教A版《普通高中课程标准实验教科书数学必修5》第一章第一节,正弦定理的教学安排约2课时,下面笔者从教材分析、学情分析、设计思想、教学目标、重点难点、教学过程、板书设计、反思研究方面谈谈第一课时的教学设计。 相似文献
522.
根据教育部提出的 "做中学、做中教" 的中职教学改革思路,以项目化、任务驱动、行动导向、工作过程引领等教学法为特色的一体化课程已成为职业教育改革的主导理念,其影响的广度和深度远远超过了我国历次职业教育课程改革. 这场改革的形成,不仅在于政府的有力推动,更是源于中职学校自身强烈的改革意愿. 为此,我们专门邀请了全国课程开发专家来校指导工作. 在学习和交流的过程中,我们在课程建设方面逐步形成了以校企合作为核心的理念,主动承担了数控技术应用专业核心课程一体化教材的设计和编写工作.结合我校示范校建设核心课程开发的经验,笔者谈一些看法. 相似文献
523.
524.
陈兵 《数学学习与研究(教研版)》2014,(10):21
新课程改革的一个具体目标是实现学生学习方式的转变,小组合作学习正是新课程改革的一个标志.本文从六个方面对数学课堂小组合作学习进行阐述. 相似文献
525.
在我国的教学体系中,中职教育起到了重要的作用。中职教育院校为我国经济建设提供了大量的人才,对我国的社会发展起到了很好的作用。在中职院校教学过程中,要注重探索学生成才与就业导向的教学策略,让学生清楚地知道成才的途径与就业的方向。教师要认真构建成才与就业为指导的教学体系,培养更加出色的人才。 相似文献
526.
陈兵利 《开封教育学院学报》2014,(2):151-152
随着社会的发展和科技的进步,要求现在的外语人才必须是面向社会的创新人才,从而要求培养外语人才的学校也必须打破传统的教育模式,寻求新的教学模式。以太原旅游职业学院中日合作项目为例,通过对现行模式的总结,找出不足之处,并探索了今后改革的方向。 相似文献
527.
陈兵利 《开封教育学院学报》2014,(4):16-17
副助词「まで」和「さえ」有各自不同的意思;同时,也有相同的意思。例如,都可以表示例示某一事物,以此来类推其他,但在表示这一意思时二者又不完全相同。基于此,就这一意思二者的特点进行进一步的解释说明,希望对日语学习者有所帮助。 相似文献
528.
以学生为中心的翻转课堂是加快教学模式改革、培养学生应用创新能力的有效途径.通过对授课班级137名学生的问卷调查,利用多元有序Logit模型对影响翻转课堂教学效果的因素进行分析.结果显示：大部分学生对高等数学课程翻转课堂教学效果较为满意;班级、性别、自学能力、校园网络、教学资源、获取帮助、应对能力、课堂表现等因素均对翻转课堂教学效果评价有显著影响. 相似文献
529.
近代世界的出现,使人类逐渐从农业文明经工业化的推进,愈发深入的步入城市文明,城市成为经济发展的基础动力。人口和产业要素的大规模空间聚集,加速了对有限空间(土地)的竞争,使得空间(土地)价格在经济成本中的权重持续增大,成为经济空间发展的内在逻辑。继而将城市经济引向两种不同的建构方向:一种是基于资本对空间交换价值的收割效能,城市经济走向空间化和产业空心化;另一种是资本规导基础上的对空间使用价值的治理原则,促进城市经济实体化、知识化、技术化,并实现城市生存环境的公共性,为城市美好生活提供坚强的物质支撑和社会环境支撑。 相似文献