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高职高专英语教学多年来一直是“差生”面积大，教学难度大。教学只能面向少数学生，教学效果很不理想。究其原因，学生的智商差只是一方面原因，而另一方面的非智力因素却起着决定性的作用。为此，我们要进一步探索高职高专英语教学新思路。激发学生学习动机，挖掘学生学习潜能，改变高职高专英语教学现状，建立和谐的“教“‘学”关系，全方位提高高职高专英语教学质量。 相似文献
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听力理解过程是一个复杂的、非直接的。难以描述的心理活动。本文在与阅读理解比较的基础上。将其划分为听辨、解析和应用三个阶段。并提出了三种信息处理方法。 相似文献
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《听课实录》一文 ,乍一读 ,平淡无味 ,越往下读 ,越觉无味 ,然而 ,当你感到无味得实在忍无可忍时 ,却似晴天里猛然响了一声霹雳 ,让人一惊 ;又似平静的大海上骤然掀起巨浪 ,令人霎时来了兴致 ,原来 ,学生们“以前做过的不诚实的事”全都是这位正在教他们做诚实孩子的老师教的。出乎读者意料 ,更出乎老师意料。而当你希望看到更多的出乎意料时 ,下课铃响了 ,课嘎然而止。你感到意犹未尽 ,回味无穷。你不禁惊叹于作者的幽默与深刻了。幽默 ,一眼就能看出来 ;深刻 ,则需仔细领悟。甲生、乙生的回答令人震惊 ,读者不会想到 ,老师更不会想到。学… 相似文献
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司久岳 《思想理论教育导刊》1995,(6)
美国社会贫困问题透视司久岳当前世界上的唯一超级大国——美国，可称是地球上最富有和最强盛的国家。但在这个人口为２亿多的国家里，却生活着数以千万计的穷人。美国政府早在６０年代就向贫困宣战，并在随后的３０年中为此花费多达５万亿美元，但贫困现象却依然随处可见... 相似文献