全文获取类型
收费全文 | 110篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
教育 | 80篇 |
科学研究 | 13篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 1篇 |
综合类 | 1篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 12篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 5篇 |
2022年 | 1篇 |
2020年 | 5篇 |
2018年 | 1篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 1篇 |
2014年 | 15篇 |
2013年 | 10篇 |
2012年 | 7篇 |
2011年 | 2篇 |
2010年 | 5篇 |
2009年 | 8篇 |
2008年 | 5篇 |
2007年 | 8篇 |
2006年 | 1篇 |
2005年 | 10篇 |
2004年 | 3篇 |
2003年 | 6篇 |
2002年 | 3篇 |
2001年 | 6篇 |
2000年 | 1篇 |
1999年 | 1篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
排序方式: 共有110条查询结果,搜索用时 281 毫秒
41.
微博正对传统媒体造成巨大冲击和影响。传统媒体纷纷进军微博,充分利用微博的优势,进一步传播信息和塑造品牌,传统媒体在微博平台上已经取得一定成功。本文提出了目前传统媒体在微博使用中仍存在的问题,以及传统媒体进一步做大做强微博的应对策略与方法。 相似文献
42.
研究网络环境下高职院校课堂教学模式以及学生在线学习模式的现状和存在的问题。为更好开展学院教学提供理论及实践依据。方法:通过检索和甄别2003—2012年专业期刊发表的与高职教育信息化以及高职学生学习模式相关的文章,通过对这类文献的研究找出网络环境下高职院校课堂教学模式以及学生在线学习模式的统一点,现状以及存在的问题。 相似文献
43.
三年来,沈阳日报《读者来信》版在舆论监督过程中不断探索与创新,当好桥梁重在解决问题,在政府和百姓之间搭建起了一个沟通平台,强化了舆论监督的力度,保证了舆论监督的效果。2011年,《读者来信》版获评辽宁省"名牌版面",得到读者的认可。 相似文献
44.
一、实施目标管理的目的和意义
现代学校管理是一种系统管理,管理者应该把对象作为一个动态系统,以整体优化的观点协调各基本因素间的关系,使之向共同的管理目标逼近。目标管理就是旨在帮助每一位教师在教育工作中达到既定的目标,取得成功,从而促进每一位学生获得诸方面成功的现代学校管理模式。其基本含义是:目标管理是针对全体教师而实施的一种管理;目标管理是帮助全体教师在教育工作中获取成功为价值取向的管理过程和活动;目标管理是通过帮助教师达到目标而促使全体学生达到目标取得成功的管理模式和类型。 相似文献
45.
46.
基于CAN总线的网络化智能传感器研究 总被引:1,自引:0,他引:1
为解决传感器与各种工业现场网络互连,实现传感器的即插即用,在分析网络化智能传感器特点的基础上,利用CAN总线的实时通信性,设计了一种基于CAN总线的网络化智能传感器,并给出了该传感器的系统结构、硬件及软件的实现方法. 相似文献
47.
顺应新时代新要求,《沈阳日报》积极探索创新舆论监督新路,联合市纪委监委创办“正风肃纪进行时”栏目,构建了“媒体+纪检”监督带动群众监督的新模式。沈阳在全国首创大数据监督,[1]治理成效显著,让群众在全面从严治党中感受到了公平正义,推动了政府治理能力提升。以沈阳为代表的辽宁省正风肃纪大数据监督平台作为纠治“四风”长效机制,写入十九届中央纪委四次全会工作报告。[2]党媒在新形势下加强正风肃纪舆论监督意义重大,《沈阳日报》的创新实践具有一定借鉴意义。 相似文献
48.
小学语文反思性教学是促进教师提高素质的核心因素。只有经过反思,教师的有效经验才能上升到一定的理论高度,才会对后续的教学行为产生积极的影响。从这一层面上思考,反思教学不仅是一种手段,更是教师提高课堂教学效率的有效途径。 相似文献
49.
INTRODUCTIONMostparoxysmalatrialfibrillationisactivatedbyatrialectopiesoriginatinginthepulmonaryveins.Severalresearchesdemonstratedthatal most 50 %offocalatrialfibrillationoriginatesintheleftsuperiorpulmonaryveinandabout3 0 %intherightsuperiorpulmonaryvei… 相似文献
50.
何红 《希望月报(上半月)》2005,(22)
《语文课程标准》指出,语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度。更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展,不应过分强调评价的甄别和选择功能。习作评价是作文教学的重要组成部分,是检验作文教学得失的关键环节,对激励学生的习作兴趣、提高习作水平、促进学生的发展,起着重要的作用。然而长期以来,老师往往将批改看成自己一人之事,发现学生作文中不尽人意之处,便妄下断语,习作评价与其他的教育评价一样,被作为一种筛选、 相似文献