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31.
英语是一门语言学科．它可以通过口语交流和阅读文章等来获取信息。近年来．在英语的各类考试中．阅读理解的分量也在逐渐增多．并且其难度也呈上升趋势。如何有效地提高学生的阅读能力,一直是英语教学工作者所关注的一个焦点问题。从某种意义上讲．加强学生的阅读能力培养已刻不容缓．也是教育科研中的一个崭新话题．对于培养学生的实践能力有着十分重要的意义． 相似文献
32.
当前高职教育核心任务是课程改革,结合高职学生现状和模拟电路课程教学特点,对高等职业学校模拟电路课程从教学观念、教学方法、实验教学等方面探讨课程改革的方向,这些措施的应用使教学收到了良好效果。 相似文献
33.
中国人民大学新闻学院教授、博士生导师成美先生,以其治学严谨和做人刚正不阿著称。一位想报考成教授博士生的学生私下问笔者：“成美老师是不是特别严肃？”我告诉她,如果你有幸立于成教授门下,你就会知道,成老师不仅是一位严谨的学者,更是一位慈祥的长者。 “可亲、可敬、可爱” １９９９年的最后一天,成美老师站在研究生课堂的讲台上,心情激动地说：“同学们,今天下午大家都在准备迎接２０００年的狂欢,我却在这里考你们,非常抱歉。可是,正是这样一个世纪交替、千年交替的历史性时刻,使我们这次考试有了不平常的意义,希望每… 相似文献
34.
说课内容：小学数学第二册（五年制）第五单元“元、角、分的认识”。教材分析：“元、角、分的认识”处在本册教材口算和笔算两个单元中间,它的作用是使学生有较多的时间复习和巩固学过的口算,也便于把“元、角、分”的简单计算同口算的计算方法结合起来,使学生能清楚... 相似文献
35.
“中国共产党形象的国际传播研究”在理论上做出了一定贡献,并具有实践应用价值,也存在分歧和研究盲点。本文梳理解析当前政党形象传播、中国共产党形象国际传播概念、时代背景、传播效果等内容的研究,发现当前研究呈现出多截面分析,少历时比较;多国内形象传播研究,少国际形象传播研究;多形象传播单要素分析,少形象传播系统性讨论;多形象传播的话语性信息研究,少形象传播的施政性信息研究等特征。其未来学术研究拓展路径在于：一是从概念、背景、历史等角度提升中国共产党形象国际传播的理论化水平,二是从党的活动、基层党组织和普通党员等角度拓展中国共产党形象国际传播主体的研究,三是将中国共产党形象的研究置于国际政治权力格局中,并建立完善的受众研究和评估体系,四是深化中国共产党形象认同的相关研究,从形象传播的目标入手来提升传播实效。 相似文献
36.
刘小燕 《希望月报(上半月)》2005,(22)
喧闹和繁华已经成了现代人生活的主旋律。人和人的碰撞,人和物的摩擦是一门无从逃避的必修课。工作的快节奏和生活的多样化在给我们带来欢乐,带来温馨的同时,也带来了困扰,带来了烦恼。心灵,时常被揉搓,备感疲惫和怠倦。那么,我们该到哪里去寻找心灵的憩息地呢?也许,每一颗心都有一块属于自己的休憩之所。它或入场是轻歌曼舞的卡拉OK厅,也许是五光十色的 相似文献
37.
政府形象传播的本质内涵 总被引：13，自引：0，他引：13
政府本身就是媒介 ,政府施政的过程 ,就是政府传播自己形象的过程。光“练”不“说” ,不会形成应有的形象 ;光“说”不“练”(或者“练”与“说”两张皮 ) ,形象也将大打折扣。政府形象构建、传播的真谛是 :确立社会公众对政府的信心和信任 ,通过塑造、改善、提升政府形象来加强政府对公众的影响力、公信力、吸引力。即政府形象传播以社会公众认可、支持为前提 ,以“推销”政府的理念、服务、影响为指归 相似文献
38.
3G的出现已经使手机成为人们的网络口袋，而较为丰富的电子资源又来源于图书馆，移动代理服务器MAS的出现为二者的结合即手机图书馆的发展提供了强有力的支持，这使得泛在学习环境出现了更广阔的前景。 相似文献
39.
刘小燕 《学生之友(初中版)》2011,(18):54-54
基于新课程下知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维统一性目标,中学生物课程教学的主旨是教师在帮助学生掌握学科知识的同时,引导其生物思辨、探究、审美、操作能力的培养与拓展,从而达到培养生物人的目的。 相似文献
40.
《高中语文新课程标准》指出:高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质。通过高中语文必修课和选修课的学习,使学生在积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新五个方面获得发展,为学生的终身学习和个性发展奠定基础。同时,我们也要充分认识到,高中语文选修 相似文献