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随着现代信息技术教育的推广,多媒体辅助教学已经成为课堂教学的一种有效手段.<基础教育课程改革纲要(试行)>指出:"大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具." 相似文献
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通过在小学几何教学中对学生创新思维的培养,使学生在"看"中丰富想象,积累空间观念;在"做"中形成空间观念,发展想象力;在"用"中增强空间观念,提高空间想象力。 相似文献
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根据小学英语教材特点与小学生识记规律,笔者总结出"感、联、变、用"四合一教学法,在学习单词过程中兼顾单词的音、形、义、用四方面,引导学生对单词进行规律记忆、归类记忆、理解记忆和循环记忆。 相似文献
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根据《芝加哥手册》第14版和国家有关编排标准,结合多年的工作实践,提出判别三线表编排正确与否的简捷方法,即首先要判别三线表中的纵向栏目项和横向栏目项是否区分正确.总结出三线表中表示研究对象、研究条件和研究方法等项目应该作为纵向栏目,需要测试或计算的项目作为横向栏目,为作者和编辑人员规范使用三线表提供一些参考. 相似文献
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针对片面强调影响因子在科技期刊和科研绩效评价中的作用的现象,论述了影响因子(impact factor,IF)及IF值的影响因素,分析了不同学科领域、出版时滞、引文条目以及伪引等时影响因子(IF)值的影响,认为在对科技期刊和科研绩效评价中不能单看其影响因子,应该科学地使用科技期刊评价系统中提供的各项指标,科学使用影响因子。 相似文献
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论述了科技期刊主编在当今社会应具备的现代素质,即情报素质、策划素质、“伯乐”素质、科学素质、经营素质和公关素质。认为科技期刊主编的素质,尤其是与当今社会相适应的现代素质是决定一份刊物的胜败兴衰、发展存亡、效益好坏、质量水平高低的关键所在。 相似文献
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三线表栏目的规范化表示 总被引:2,自引:0,他引:2
针对三线表栏目编排常见问题,以有关国家标准为依据,对其进行科学性及规范性分析,给出了解决三线表栏目编排问题的正确做法.认为科技期刊三线表栏目编排必须科学、规范、简洁、自明. 相似文献
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