对目前我国数据库建设的几点建议     

吴家柱 《情报科学技术》1993,(3):12-14

  相似文献   

项目中主要风险的管理   总被引：2，自引：0，他引：2  

冯春山  吴家春  蒋馥 《预测》2002,21(6):67-69

任何项目都存在着风险，其中有些风险可能会导致项目的失败。项目管理者必须能够识别项目中的风险，并且判断其中的主要风险。本文提出了用系统思想方法识别项目风险的思路和评估重要风险的三种方法，这三种方法计算简单，是具有较强的操作性的方法。  相似文献   

新学期 新希望 新打算     

陈春霞  王士刚  王桂琴  周晶瑾  汪辉建  张道文  吴家强 《今日小学生B版》2003,(3)

轰隆隆,沙沙沙,春雷春雨都来了。习惯了冬眠的小呱呱,只好伸个懒腰起床啦。怎么,小客人们都来了?你问咱今天的话题?嗨,还是让小客人们自己告诉你吧。  相似文献   

高校马克思主义政治理论课教学改革创新的思考     

吴家庆 《湖南师范大学教育科学学报》2007,6(3):116-118

高校是培养高质量人才的重要基地,马克思主义政治理论课对培养社会主义创新型大学生负有重要使命,要适应经济全球化、改革开放和社会主义市场经济发展的新形势,需要不断充实新的教学内容和创新教学方法.  相似文献   

《21世纪研究生教育创新探索》出版          下载免费PDF全文

吴家国 《学位与研究生教育》2003,(8):35-35

由中国学位与研究生教育学会师范工作委员会编写的论文集《21世纪研究生教育创新探索》已由北京师范大学出版社于2003年6月正式出版。 本论文集共收录40篇文章,按其内容分为六个专题:①新世纪研究生教育的思考;②研究生招生考试制  相似文献   

NO与O_2被水吸收时体积比的实验     

吴家平 《江苏教育》1985,(11)

有些学生在求用一定量的氨氧化制取硝酸的量时,常比理论值小1/3。原因是他们对硝酸工业生产的吸收过程不熟悉,忽视了工业生产硝酸常在吸收反应过程中补充一些空气,使生成的一氧化氮再氧化为二氧化氮,二氧化氮溶于水又生成硝酸和一氧化氮。经过这样多次的氧化和吸收,二氧化氮可以比较完全被水吸收,能够尽可能多地转化为硝酸。”为加深对这段课文的感性认识,避免发生本文开头提出的错误。特设计演示实验,其装置操作介绍如下:  相似文献   

历史教学也要与时俱进     

吴家吉 《中学教育》2003,(5):43-45

伴随着二期课改的进行 ,素质教育这一概念无论是内涵还是外延都有了全新的发展 ,特别是在教育目标方面、强调了必须以学生发展为本、坚持全体学生的全面发展 ,突出学生个性健康和终身可持续发展、注重培养学生的创造精神和实践能力。根据教育目标的变化、二期课改对教材、课程设置、教学形式等也作了很大的改进和创新。比如初中历史学科的教材、改变了原来偏重于政治斗争和社会形态演化这一几乎是建国后一直遵循着的模式 ,转向突出生产力进步这一人类社会发展的基本线索 ,以人类求生存、求发展为主线 ,突出人类最基本的活动是生产实践 ;又比…  相似文献   

献茶     

吴家越 《聪明泉(少儿版)》2002,(9)

上海市徐汇区东安二村小学创办于1985年,是以实践陶行知教育思想为办学目标的上海市52所整体改变实验校之一,也是全市“陶研会”首批命名挂牌的“实验基地学校”。2001年这所学校被市教委命名为上海市第二期课程改革实验学校。学校现有班级36个,学生1400余名,教职员工100余名。学校素以“爱满校园,活学活教,自治自理,动手动脑,培育真人”为具体的办学指导;以“求真、求实、友爱、守纪”为学校校风;以“勤奋、刻苦、好学、多思”为师生共同遵循的学风。在思想上重实效,在知识传授和能力培养上重基础,重思维开发,重过程优化。并开设有学校特色课程——“信息教育”。学校还开办了学生诗社,选载学生诗作的《心桥儿童诗》至上半年出版到了第八辑。除计算机教学外,英语教学上也具有一定的特色。基于出色的教育数学质量,学校已连续六年被徐汇区区政府命名为文明单位,连续多年被评为徐汇区科技先进集体、科技特色学校、区行为规范范校、区关心下一代先进集体,还被评为上海市和全国的“学陶”先进集体。1999年,学校获“中国陶行知研究会”表彰,并获“推行陶行知教育思想,贯彻素质教育”的先进集体称号。  相似文献   

“一本书主义”与丁玲     

吴家驹  刘尚慈 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(2)

提起丁玲,人们自然会联想到“一本书主义”。五十年代,“一本书主义”是作为丁玲的反党罪证之一而被赫然公诸报刊的。从那个时候起,“一本书主义”就象一副沉重的枷锁套在丁玲的脖子上,将丁玲从精神到肉体,残酷地折磨了二十多年。1979年,丁玲复出。五月二十三日上午,笔者有幸在北京友谊宾馆拜访了不久前从山西长治老顶山下的嶂头村回到北京的丁玲。谈话间,丁玲不无感慨地提到她回到北京后哭笑不得的遭遇,她说:“我到北京来,碰到青年人,他们就说:‘你就是丁玲,我知道你是一本书主义。’我都笑了。他们知道什么是‘一本书主义’!”的确,对于多数人,特别是青年人来说,“一本书主义”的来龙去脉、原委曲直是不甚了然的。因此,有心要将当年“一本书主义”炮制出笼的事实真相,一一理清,大白于天下,为“彻底推倒强加给她(指丁玲——笔者注)的一切不实之词”作一点切实的工作。  相似文献   

尝试教学法的新特点     

吴家麒 《湖南教育》1990,(12)

今年10月,在江苏金湖县召开了全国协作区第五次尝试法研讨会。来自江苏、湖南等24个省、市、自治区的500名教师代表出席了会议。会议收到论文264篇,有20位教师作了经验交流,11位教师运用尝试法上了公开课。邱学华、顾汝佐和南京市小学教师培训中心负责同志在会上作了学术报告。  相似文献