数学知识教学与创新思维能力的培养     

吴敏 《江西教育》2001,(11):35-36

－５－４－３－２－１０１２３４５１、在概念教学中重视发生过程及层次性。数学概念是数学知识的细胞，是学生在学习数学中赖以思维的基础。清晰的概念是正确思维的前提，由于数学概念本身的复杂性、抽象性，学习时，可将其分为多个层次，先一层一层地认识，理解每一层次表达的含义，然后分析和综合各层次间的内在联系，使其形成完整的易于理解和掌握的知识。例如初中学生学习“数轴”的概念，由于数轴上的点与数的对应，这是数形结合的思想，这种思想第一次进入学生的大脑，是数学思想方法上的一次飞跃、一次革命。今后很多知识都将建立在…  相似文献   

对大学英语多媒体网络教学改革试点方案的分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

章任蕾  吴敏 《黑龙江高教研究》2005,(4):111-113

章基于教育研究理论和实践，通过设计的针对性问卷，对参与新理念大学英语教改的22所试点院校实施了问卷调查，了解其试点方案；并从网络教育的理论与实践方法角度，通过问卷数据来分析方案的科学性和可行性；最后对教学改革试点过程提出自己的思考和建议。  相似文献   

《英语国家概况》模拟试题参考答案与分析     

吴敏 《英语自学》2004,(4)

1.B 2.B 3.B 4.D 5.C 6.D 7.B 8.B 9.D 10.D11.D 12.C 13.B 14.B 15.C 16.C 17.B 18.B 19.C 20.C21.A 22.B 23.A 24.B 25 D 26.B 27.B 28.B 29.B 30.B31.D 32.B 33.B 34.A 35.C 36.D 37.B 38.B 39.B 40.CⅡ.41.The population of Britain is made up mainly of the English,the Scottish,the Welsh,the Irish,and the Northern Irish.42.It consists of the Sovereign,the House of Lords and the House of Commons.43.The state secondary schools in Britain include comprehensive schools,secondary modern schools,and grammar schools,while the privately funded schools are the public schools.  相似文献   

大学院级教学管理工作及其人员素养探析     

聂志毅  吴敏 《中国成人教育》2008,(6):41-42

本文从大学院级教学管理工作内容出发,分析指出教学管理工作的全面性、基础性、执行性和服务性等特点,并在此基础上提出:只有建立一支有较高人格素养、业务素养和职业道德素养的教学管理人员团队才能胜任如此重要的工作.  相似文献   

跨越时空的内在契合--关于杨朔、余秋雨散文之比较     

吴敏 《衡水师专学报》2008,(5):38-40

杨朔与余秋雨散文是当代散文史上的两颗奇葩,尽管跨越了30年时空,但他们的散文在创作流变上经历了一个从创新的“范式”到僵化的“模式”的过程,二者的散文不仅有着对主流意识形态的迎合也有着内在精神上的契合。这样的相似之处是与他们所处的历史语境紧密关联的。  相似文献   

《老学庵笔记》词语札记     

吴敏  田益琳 《阿坝师范高等专科学校学报》2008,25(4):92-93

《老学庵笔记》中有一些词语尚未得到确诂,且未被辞书收录,本文参以宋代其它几种笔记小说和其它相关文献材料,试加解释。以期为大型语文辞书的编纂和修订提供一些有用的材料。  相似文献   

学校团体心理教育活动探析     

沈贵鹏  吴敏 《教育科学研究》2008,(3)

团体心理教育活动是学校心理教育的重要形式。团体心理教育活动的关键是对学生进行有效的心理辅导,其辅导方式体现在认知与行动并进、认知与体验联动、认知与反思相伴、认知与建构共存等方面,主要表现为上课式、班会式、集会式和诊断式等四种类型。  相似文献   

试论《红楼梦》中的诗学思想     

吴敏 《山西大学师范学院学报》2008,7(1):108-111

诗化小说《红楼梦》写了许多质量上乘的诗歌,作者通过代人物所作诗与写人物论诗,表达了自己独到的诗学思想。从人物诗的个性化特征、人物论诗表达的诗学观念以及作者诗学观念形成渊源三方面进行论述,可以揭示出人物诗与人物个性之间的内在联系、人物论诗体现出作者的诗学观念,进而找到作者诗学观念的理论渊源。  相似文献   

师生在动态生成的课堂里共同成长——对一则教学案例的反思     

吴敏 《湖北教育》2004,(11)

案例 《水乡歌》是苏教版二年级上册的一篇课文,学完后,有个叫张乐元的同学问:"为什么诗中说'千首曲,万首歌,装满一箩又一箩'呢?"是呀,歌曲怎么能用箩筐装呢?"几个学生马上嘀咕起来。我没料到学生会提出这个教材、教参上根本没有涉及到的问题,也是我备课时根本没有思考过的问题。我对学生如  相似文献   

研究型大学实验教学创新平台的构建   总被引：6，自引：3，他引：6  

王国强  吴敏  陆庆  黄爱军  丁鸣  蒋德安 《实验室研究与探索》2007,26(8):65-68

浙江大学生物实验教学中心通过积极倡导"以人为本、整合培养、求是创新、追求卓越"的教育新理念,大力推进创新教育,增强学生创新能力,初步构建"以学生为主体、教师为主导,分层次、多模块、开放与创新"的实验教学创新平台,取得了可喜的教学效果。  相似文献