全文获取类型
| 收费全文 | 157篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 9篇 |
专业分类
| 教育 | 80篇 |
| 科学研究 | 18篇 |
| 体育 | 9篇 |
| 文化理论 | 26篇 |
| 信息传播 | 33篇 |
出版年
| 2023年 | 1篇 |
| 2021年 | 3篇 |
| 2019年 | 4篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2017年 | 2篇 |
| 2015年 | 3篇 |
| 2014年 | 6篇 |
| 2013年 | 9篇 |
| 2012年 | 10篇 |
| 2011年 | 6篇 |
| 2010年 | 16篇 |
| 2009年 | 19篇 |
| 2008年 | 9篇 |
| 2007年 | 13篇 |
| 2006年 | 10篇 |
| 2005年 | 7篇 |
| 2004年 | 5篇 |
| 2003年 | 5篇 |
| 2002年 | 9篇 |
| 2001年 | 5篇 |
| 2000年 | 4篇 |
| 1999年 | 2篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1997年 | 2篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 6篇 |
| 1992年 | 2篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1977年 | 1篇 |
排序方式： 共有166条查询结果，搜索用时 328 毫秒
71.
该数据库收录国内外高等教育教学改革、教材建设等教学成果相关文献或线索。为适应CERNET中、荚文网络环境，采用了基于Quick IMS和IMS Web的集文献数据采集、加工、管理和服务一体的Internet／Intranet解决方案。以Solaries，Sybase关系数据库和IMS数据库作为软件平台，采用浏览器、Web Server、应用数据库的三层结构技术，实现了文献资源的上网发布和多种标准检索方式等功能。 相似文献
72.
开放教育学员的学习动机呈现多层次性 ,学习目的呈现多元性 ,学习兴趣呈现不稳定性。本文在分析开放教育学员学习动机的影响因素的基础上 ,依据启发性与激励性原则以及理论联系实际的教学原则 ,提出了引导开放教育学员学习动机的基本策略 相似文献
73.
研究了一种网络图纸管理系统 ,为企业或工厂解决繁杂的图纸管理工作。采用了ADO建立的三层C/S (客户 /服务器 )模型 ,并与CAD系统有效的结合。 相似文献
74.
马尔库塞在他思想理论发展的最后阶段,把弗洛伊德压抑性文明论与马克思主义的人类解放论相结合,提出一种乌托邦式的非压抑性文明论.本文主要从马尔库塞对性欲转变为爱欲的期待,对现代工业文明压抑人类爱欲的批判,以及对非压抑性文明社会的构想进行了一些剖析和评论. 相似文献
75.
76.
吴旭 《课堂内外(高中版)》2011,(7):57
一部世界近现代史,实际上也可以简化为各国"愤怒青年"为实现政治理想、谋取现实利益而与现存的国内、国际秩序进行磨合抗争的互动史。青年人本身的生理、心理特征,带有无可扼制的躁动,不安定和不确定成分,表现为一种集合性的"群体斗志"。在这里,"愤怒"就像氧气,而"青年"正好是可燃物,遇到好的火种,瞬间便可成燎原之势。 相似文献
77.
工程建设项目具有周期长、规模大、中间环节和不确定因素众多等特点。近些年来,国际上发达国家对工程投资的要求是全过程造价控制。而我国传统的做法在客观上造成轻决策、重实施,轻经济、重技术,先建设、后算账的后果。本文阐述了我国工程造价管理的现状,加强管理工作,确立全过程控制投资意识;有效控制工程造价降低工程造价成本,加强工程造价建设,提高经济效益。 相似文献
78.
教育投资是决定教育发展的物质基础,没有一定的物质条件作为依托,教育活动就难以开展。教育投资是国民收入的再分配和再使用形式,它同一国的经济水平密切相关。另一方面,教育事业的发展为国家经济活动的运行提供了大批人才和建设者,对经济发展具有极其重要的作用。由此,教育投资便成了整体经济投资结构中的一部分,正确认识教育投资与经济发展的基本关系极其运行方式,是十分必要的现实问题。尤其在我国受教育人口基数大、教育供给相对不足的情况下,教育投资不足,投资渠道多元化格局尚未最后形成,教育投融资机制远未健全,研究和认识我国教育投资的现状、找出存在的问题,并提出一些对策,其意义颇为不凡。 相似文献
79.
研究基础设施云中的重要组成部分——云存储系统中在线存储系统的设计与实现。本系统的设计遵循REST架构模式,使用cURL、HSQLDB等开源组件实现目录与文件的创建、上传、下载、删除等功能。 相似文献
80.
文本深层解读自有其内在规律,伽达默尔指出:"文本不会像一个‘你’那样对我讲话,我们这些寻求理解的人必须通过我们自身使它讲话。"作为教师,要想使文本讲话,就必须找到深入文本进行深层解读的钥匙,针对课文的不同特点,选取课文的关键处、精美处、疑难处、深刻处等"有嚼头"的地方进行细腻深入的教学,选点式品读,激发学生学习兴趣,引导学生深入解读文本。 相似文献