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91.
几乎所有的语文教师都遇到过这样的问题:学生公开表示害怕写作,学生很难有写作的激情,总是能少写就少写,能不写就不写。为数不多的学生优秀习作无法冲淡大批学生写作能力差的事实。为什么会有这么多学生畏惧写作?为什么作文教学始终没有突破性的进展?学生接触的是怎样的社会环境?我们不妨暂时把注意力从课堂转向社会,从社会环境角度来探讨作文教学低效的原因或许能有所发现。文中所提到的语言表达能力,主要指写作能力,也附指口头表达能力。原因之一:社会不重视语言表达能力写作能力关系到青年对生活、对社会的认识和理解,体现着他们的生活追求和价值 相似文献
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教育,曾经是崇高的字眼;学校,直到不久前还被认为是社会的净土。最神圣的地方一旦有了肮脏,就怎么抹也抹不掉了。
和同行在一起交谈,我们最大的遗憾不是收入低,也不是工作累,而是发现我们从事的工作没有多少庄严感,已经不是我们当年步入社会时选择的那个职业了。 相似文献
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一家报纸的抽样调查显示,百分之八十五的教师从来没有在公开发行的报刊上发表过一个字。如果从全国城乡范围看,这个数字可能还偏于保守。有一次,我随班级去农村野炊,附近一所学校的几位教师听说我去了。专门跑到河边找到我,热情握手,感谢“对口支援”。我莫名其妙。原来。同行的班主任为了工作方便,告诉对方学校,说我是个“作家”,于是几位教师便找来了。这几位教师说,他们不会写文章,可是马上要评职称了, 相似文献
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一年前的9月14日,南京汤山发生重大投毒事件(报纸上一般把它叫做“中毒事件”,我更正为“投毒事件”,很怕大家以为是另一起事件),事件早已过去,投毒者已经伏法,照说已是旧闻,可是当时的那种“新闻感受”像是有后遗症,至今如影随形,也像是没有解药。 相似文献
97.
吴非 《中学生阅读(初中版)》2011,(1):14-15
十多年前．南京有些学校就把电铃改为轻音乐了．我的学校电铃声依旧。我早就对学校的电铃声反感,那种刺耳的电铃声只能在警匪片里的监狱中响起,不但刺耳,而且漫长, 相似文献
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100.
吴非 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(5)
某名校在年终论文评比中,评委把教师提交论文中的提要和关键句在网络上搜索,发现抄袭的论文竟占总数的25%.个别教师肆无忌惮,一次提交数篇论文,全是从网上下载,只把姓名一贴,就等着学校发"获奖证书"了.当专家建议严肃处理这种教育腐败行为时,校方的解释是"教学骨干工作太忙,没有时间写",或是"青年教师毕业没两年,还不会写". 相似文献