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101.
李国文 《齐齐哈尔职业学院学报》2008,(4)
高等职业院校必须把培养学生动手能力、实践能力和可持续能力放在突出的地位,促进学生技能的培养。为达此目的,学生必须在仿真和真实的职业环境中去学习,实施以职业岗位活动的劳动过程为向导的项目作业教学方法,它可以综合训练学生的专业能力、社会能力和其它关键能力,提高学生的就业能力。 相似文献
102.
工程管理专业的实训课程是工程管理专业实践教学的重要环节,实训课程能够使学生了解和经历工程管理行业的实际工作流程,进行基本操作能力、专业技术应用能力、综合实践能力的培养.实训课程根据职业岗位能力需求与专业培养目标,改变以往"教师讲--学生听"的教学模式,而将TSIP教学模式应用于工程管理专业实践教学中,学生在整个实践过程中独立完成各自任务,教师进行全面的指导与分析.由于实践课程的内容是实际工程项目的模拟,所以学生体会的是实际工作感受,有利于缩短毕业后的适应期,尽早融入社会工作岗位.工程管理专业的实践教学采用此方式有助于增强学生综合技能应用能力. 相似文献
103.
应用型人才培养的目标是应用能力的培养,突出实践,强化应用.<项目招投标管理>是一门涉及专业领域广、专业基础要求高的课程,具有政策性、实践性、综合性比较强的特点,以培养学生具有从事招投标相关岗位实践操作及综合应用能力为目标.通过对招投标课程中招标公告、招标文件、投标文件编制及开标等过程采用TSIP模式教学,探索提升学生综合应用能力的有效方法. 相似文献
104.
105.
李国文 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
本调研报告对通渭县农村中学的体育与健康教育教学情况进行全方位调研,了解学校开展体育教学的现状和措施.同时对学生反映的一些问题进行核实,并及时向学校反馈调研情况,提出整改意见. 相似文献
106.
107.
数字技术的发展导致数字图书馆版权利益冲突,传统图书馆的版权利益平衡旧机制被打破了,图书馆版权利益平衡机制正面临着从模拟空间到数字空间的重构。积极完善法规,进行制度创新,实现版权适度保护是构建数字图书馆的版权利益平衡新机制的重要思路。 相似文献
108.
109.
110.