首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   117篇
  免费   0篇
  国内免费   1篇
教育   60篇
科学研究   25篇
体育   1篇
信息传播   32篇
  2024年   1篇
  2023年   3篇
  2022年   1篇
  2021年   4篇
  2020年   3篇
  2019年   2篇
  2018年   1篇
  2017年   2篇
  2016年   1篇
  2015年   4篇
  2014年   13篇
  2013年   10篇
  2012年   7篇
  2011年   7篇
  2010年   14篇
  2009年   9篇
  2008年   4篇
  2007年   3篇
  2006年   10篇
  2005年   4篇
  2004年   7篇
  2003年   2篇
  2002年   4篇
  1998年   1篇
  1997年   1篇
排序方式: 共有118条查询结果,搜索用时 156 毫秒
71.
伯德萨尔曾经说过:"图书馆具有永恒的社会意义".由此可见,图书馆的发展对于保存和传承人类智慧积累的作用是永恒的.本文探讨了如何利用图书馆资源,培养学生的阅读习惯和创新能力,从而更好地服务于学生的素质教育,并使之成为目前日益紧要的工作和义不容辞的责任.  相似文献   
72.
通过对2005年至2009年问的档案学1 3种核心期刊发表的204篇有关档案信息资源方面的论文进行统计研究,分析近5年我国档案信息资源的研究进展与发展趋势,以概括和揭示我国档案信息资源理论和实践研究的特点.并针对档案信息资源研究的不足之处,努力完善档案信息资源的理论体系,以指导档案工作实践,同时,从档案信息资源的实践研...  相似文献   
73.
营造周年常绿草坪一直是业界关注的热点问题。在简述了长江中下游地区气候特点的基础上,从选择相对耐热的冷季型草坪草种,在暖季型草坪上补播冷季型草,建立相对稳定持久的冷暖季型混植草坪,使用草坪染色增绿剂,以及加强养护管理等方面,较系统地分析了在长江中下游地区营造草坪周年基本常绿的基本途径。  相似文献   
74.
在强调“以学生为主体,以能力为本位”,大力提倡并积极推进课程改革的今天,中职计算机教学普遍存在教学方式呆板、教学内容滞后、理论与实践脱节的情况,培养出来的只是具有一定书本知识,而没有实践经验,更没有创新能力和创新精神的学生.本文从提高教师自身素质、改善专业设置和课程设置、改变教学方法、优化考核评价上进行阐述,以期改变目前的落后教学方式.  相似文献   
75.
“学起于思,思缘于疑”,作为一名教师,首先应明确提问不仅是教师的权利,更应是学生的权利,在教学中要创造条件,营造质疑的机会,创设质疑的情境,把学生的认识引到新旧知识的交界处,揭示新知识的生长点,使学生感到新与旧相近、相联,但已学知识不能解决新问题,从而产生强烈的求知欲。  相似文献   
76.
沈忱  周丽霞 《山西档案》2020,(2):145-150,108
[目的/意义]近年来档案文创开发问题一直都是档案领域经久不衰的热点话题。本文力求从服装、餐饮、建筑几方面进行档案文创产品开发形式创新,更好的将档案文创融入到人们日常生活当中,提高档案文创的实用性。[过程/方法]以当前档案文化产品开发现状为基点,从分析档案文创产品商业化的实际意义出发,发现当前档案文化产品开发和推广的阻碍,根据所发现的实际问题提出相应对策。[结果/结论]顶层支持不足、人才结构不合理、档案开放不充分构成档案文创开发的阻碍因素,最佳策略是国家支持下加大档案开放力度,组建专业化文创队伍,并开展多元合作。  相似文献   
77.
针对康普顿散射实验需要较强放射源、安全管理难度大的问题,提出康普顿散射实验仿真系统的设计方案。该仿真系统由工作台控制系统和模拟核探头组成。实验台控制系统通过传感器探测模拟放射源类型、确定有无散射样品和散射角度等实验状态;基于STM32F103的模拟核探头根据实验状态产生符合特定散射能谱的仿核电压脉冲,获得与真实实验系统相同的实验效果。  相似文献   
78.
对微课程这一新兴教学手段进行了研究,对高职学校的学生在进行微课教学中的优势和特点进行了详细的阐述,并论述了如何利用微课教学体现教师主导、学生主体的教学理论,特别是突出学生主体性在微课教学中的关键作用.同时探讨了在学校教学中各种微课教学模式齐头并进、百花齐放的格局,也说明微课教学模式站在了教学改革的前沿.  相似文献   
79.
一、巧设铺垫引导质疑"学起于思,思缘于疑",作为一名教师,首先应明确提问不仅是教师的权利,更应是学生的权利,在教学中要创造条件,营造质疑的机会,创设质疑的情境,把学生的认识引到新旧知识的交界处,揭示新知识的生长点,使学生感到新与旧相近、相联,但已学知识不能解决新问题,从而产生强烈的求知欲。诱发让学生学会提问并提出不同的问  相似文献   
80.
本文从分析数字图书馆与作者之间的博弈关系入手,分析了数字图书馆与作者之间的冲突及合作关系,通过矩阵探讨数字图书馆与作者的战略选择博弈,得出的结论是在尊重作者著作权的前提下,作者与数字图书馆合作会使二者都达到利益最大化.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号