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中职会计专业课程设置优化探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
培养创新人才,是培养未来新型的会计人才的新要求.作为中等职业学校会计专业的课程设置,是实现职业教育目标的核心.而人才的培养需要通过课程设置达到培养目标,课程设置是实现培养目标的保证,培养目标的不同必然会在课程设置上有所区别.为适应当前用人市场对中等职业学校会计专业毕业生提出的要求,确定适合的培养目标、优化课程设置体系成为迫切需要解决的问题.本文对当前中职会计专业课程设置存在的问题进行了阐述,提出了通过优化课程设置来解决这些问题. 相似文献
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培养创新人才,是培养未来新型的会计人才的新要求。作为中等职业学校会计专业的课程设置,是实现职业教育目标的核心。而人才的培养需要通过课程设置达到培养目标,课程设置是实现培养目标的保证,培养目标的不同必然会在课程设置上有所区别。为适应当前用人市场对中等职业学校会计专业毕业生提出的要求,确定适合的培养目标、优化课程设置体系成为迫切需要解决的问题。本文对当前中职会计专业课程设置存在的问题进行了阐述,提出了通过优化课程设置来解决这些问题。 相似文献
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语文课堂必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养,语文课程必须遵循语文的特点和学生学习语文的特点,应提倡和践行自主、合作、探究性的学习方式,教师要求学生积极主动地阅读课文,要把阅读的权利还给学生.
在阅读过程中,学生不是机械地将看到的语言转向说出的语言,而是通过内部言语的加工编码,用自己的话来理解或改造原文的词句、段落和文章结构,从而将原文的思想变成自己的思想,保存在显意识甚至潜意识领域之中.可见阅读具有全息性、体验性、内隐性的特点,阅读的内隐属性,常表现为读者与文本的“会意”,也就是指作者与读者心灵突发性的“碰撞”,是双方情感同频共振过程中境界的融合. 相似文献