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531.
正在初中语文教学工作中,资源整合具有重要的意义,广大教师应当勇于突破单纯课堂教学的制约,将语文教学活动向课外进行延伸与拓展,充分整合各种有利于学生语文素养提升的资源,以课内外联动的有效方式促进学生语文素养提升。一、立足课内阅读分析教学,开展课外仿写训练活动部分教师将课内阅读教学与课外拓展训练人为地割裂开来,影响了语文整体教学成效的提升。课内阅读教学对学生语文综合能力的培养,尤其是阅读、写作能力等方面的培养具有"抛砖引玉"的作用。教师一定要重视这一环 相似文献
532.
周颖 《开封教育学院学报》2014,(5)
本研究对网院学生在网络学习中遇到的困难及对教师信息素养的期望展开调查,结果显示:学生在物理环境中遇到的困难是"单位事务繁忙"和"家务琐事缠身",在学术环境中遇到的困难是"师生交流较少"和"助学不够细致",在管理环境中遇到的困难是"网院证书不被认可"。同时,学生对网络环境下的教师信息品德、知识、能力、情感以及教育理念有着较高期望。可见,在网络教学中,教师要不断完善自我,通过自己的积极作用来帮助学生克服困难,以达到良好的教育教学效果。 相似文献
533.
顾随先生身后多年寂寞,被称为苦水词人。关于苦水词的研究至今鲜见。就词整体的创作内容看,主要包括两个方面：一、唯“诚”;二、担荷人生。中国文人意志修养之遗传因子悉数传于苦水身上。 相似文献
534.
535.
536.
537.
多媒体辅助教学在民族高校的运用及普及已经历了一段时期。多媒体辅助教学在教学过程中有着明显的优势,但同时也产生了一些问题。本文描述了多媒体教学在民族高校运用过程中的明显优势及出现的问题,并结合作者的教学经验,对问题的解决思路做一些探究。 相似文献
538.
对国内网络成瘾研究发表在核心期刊上的论文进行计量学分析,并针对网络成瘾研究的发展现状、发展趋势及存在的问题提出了思考. 相似文献
539.
540.
课堂收尾是整个课堂教学的主要环节。若想提高课堂教学质量，教师不仅要注重课堂导入、教学过程等环节，还要意识到课堂收尾也发挥着积极的教育作用。教师可通过训练式收尾、结语式收尾、提问式收尾、发散式收尾、呼应式收尾来强化课堂教学效果，促进学生对课堂所学知识的吸收与内化。 相似文献