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11.
我是一名小学教师,在工作中,经常遇到这样一些学生:学习不够积极主动、学习态度不端正,必须在家长、老师的监督下完成作业。这引起了我的思考,从而回到了那个经久不衰的话题上:学习是为了什么?暂且不从“为中华之崛起而读书”“为建设祖国而读书”这类话题谈论,先说说我给刚读一年级的儿子的一句话:“学习是你的责任”。开学报名那天,我领着儿子去他向往已久的新学校,见新老师,并当着他的面办完了入学手续。回家的路上,我问儿子:“你看见妈妈为你交的钱吗?多不多?”“多,有一叠呢。”“是呀,但这是妈妈必须做的,因为供你…  相似文献   
12.
我校英语学科在推行新课改的过程中,发现了新教材要求与学生实际能力有差距、启发式教学与学生被动学习思维相矛盾、多媒体教学与学校媒体资源有限相冲突等若干难点问题,笔者凭借多年的英语教学经验,针对这些难点问题总结了"重基础讲落实、重差异讲分层、重兴趣讲自主"这一套行之有效的实施策略,在此结合实例从学理上加以分析.  相似文献   
13.
唐薇 《教师》2012,(23):82-83
我国的民族传统音乐文化是中华民族精神和气质的象征,是人民音乐才智的结晶,是创造和发展我国未来音乐的参照系,也是对青少年进行爱国主义教育的宝贵教材。当前加强高校民族音乐教育的普及程度,已列入我国高校教育改革内容。  相似文献   
14.
约翰.柯里尔的短篇小说《追逐者》讲述了一位年轻男子为了追逐爱情,不惜去寻求爱情水,以求获得其可望而不可得的爱情的故事。该短篇小说言非所指的话语技巧令读者折服,通过从言语反讽、戏剧反讽和情景反讽三个方面的具体分析,运用文本分析法,突出反讽艺术在短篇小说中的关键性,以使读者能更好的体味小说的艺术造诣。  相似文献   
15.
福建电视动漫产业发展起步较晚,尽管发展较快,也存在一些不容忽视的问题。本文在概述福建省电视动漫产业发展的基础上,探讨发展过程中存在质与量失衡、目标定位存在偏差、政策依赖性太强等较为突出的问题,并着重从选题策划、改善经营模式、提升竞争力等方面提出挖掘和运用电视媒体资源的对策建议。  相似文献   
16.
引文源与核心期刊测定   总被引:1,自引:0,他引:1  
唐薇  徐勇华  李建中 《图书馆杂志》2000,19(4):20-21,44
核心期刊有人称为重要期刊、主要期刊。通常认为,专业文献相对集中的少数专业期刊称为核心期刊。20世纪30年代,布拉德福揭示了论文分布的离散规律,即有关某一学科的大量文献刊载在少数核心期刊上的客观现实。此后几十年间核心期刊理论研究获得了很大成果,在实践上也得到广泛的运用。核心期刊的测定方法是核心期刊研究的重要组成部分。测定枝心期刊的方法目前有十几种,如布拉德福定律法、累积80%法、文摘法、引文法、流通率法、读者调查法、专家推荐法、期刊编辑出版机构的级别……等等。1953年加菲尔德首次提出了引文  相似文献   
17.
"走基层"不是一句口号,也不是一个运动。它既是改革新闻工作的新举措,也是培养锻炼新闻工作者的大课堂,更是我国新闻战线优良传统的光大和发扬。广大新闻工作者对"走基层"不光要有满腔的热情,还应有持之以恒的精神,更要建立科学的机制,使活动常态化,因为"走基层"是新闻人毕生修炼的基本功和永恒的课题。  相似文献   
18.
目前,微课越来越受到高中物理教师的重视以及 学生们的青睐,该教学方法不仅能相对容易地激发学生的学习 兴趣,还能有效地将课堂前后以及各个教学环节生动化、个性 化。微课是近些年来逐步开展并迅速发展的一个优秀的教学 辅助工具。微课主要是根据教学内容需求,根据某一个知识要 点,对知识内容进行短视频录制并展示的一种教学方式,微课 的形式使学生能够更加直观地感受知识的形象。与此同时,微 课还可以有效提升学生对于学科的兴趣,从而达到更好的教学 效果。  相似文献   
19.
唐薇 《东南传播》2010,(9):180-182
电视媒体作为人们获取信息和实现自我教育的重要载体,极大影响着人们的生活方式和思维习惯,在未成年人的思想道德建设中具有特殊重要的作用,对现代家庭教育有着潜移默化的影响。本文以福建少儿频道的家庭教育类节目的运行情况为研究阈,总结电视家庭教育类节目的作用及特点,并就发展电视教育类节目提出建议和思考。  相似文献   
20.
唐薇 《教师》2014,(18):108-108
正2013年12月份的市级教研活动,我聆听了一位姓吴的年轻教师执教的《北风和小鱼》,在导入揭题时,吴老师就顺势教学课题中的"和"字。师:(学生已认读"北风""小鱼"。)要连接"北风""小鱼"两个词,我们可以用上这个字。(板书:"和")谁来读?指两名学生读、齐读。师:"和"这个字,你怎么记?生1:"和"左边是"禾"木旁,右边是"口"。师:你用了加一加的方法。生2:我们班XX的名字里就有个"和"。师:从小伙伴姓名中识字,你真是个有心人!师:你能像课题这样,也用"什么和什么"说一句话吗?  相似文献   
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