全文获取类型
| 收费全文 | 279篇 |
| 免费 | 1篇 |
| 国内免费 | 3篇 |
专业分类
| 教育 | 156篇 |
| 科学研究 | 41篇 |
| 体育 | 22篇 |
| 综合类 | 11篇 |
| 信息传播 | 53篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 8篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 4篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2018年 | 2篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 5篇 |
| 2015年 | 7篇 |
| 2014年 | 16篇 |
| 2013年 | 12篇 |
| 2012年 | 18篇 |
| 2011年 | 14篇 |
| 2010年 | 11篇 |
| 2009年 | 14篇 |
| 2008年 | 15篇 |
| 2007年 | 7篇 |
| 2006年 | 19篇 |
| 2005年 | 19篇 |
| 2004年 | 8篇 |
| 2003年 | 11篇 |
| 2002年 | 7篇 |
| 2001年 | 12篇 |
| 2000年 | 13篇 |
| 1999年 | 11篇 |
| 1998年 | 6篇 |
| 1997年 | 3篇 |
| 1996年 | 8篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1994年 | 5篇 |
| 1993年 | 5篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 3篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1964年 | 1篇 |
| 1962年 | 1篇 |
| 1958年 | 1篇 |
| 1955年 | 2篇 |
排序方式： 共有283条查询结果，搜索用时 0 毫秒
61.
妈妈,您知道吗?有时,我真想把压抑在心底的话说出来,但看着您那瘦弱的身影,疲惫的神情,又不知该怎么对您说。妈妈,您和蔼可亲。有时,我惹您生气了,您也不发火,说我两句也就消了气。您任劳任怨。爸爸上班地点远,每天一大早就走了,家里地里的活全都是您一个人干。您起早摸黑,苦苦支撑着这个家。虽然偶尔您觉得委屈,说自己只不过是我们家的“奴隶”,但您也不过是嘴里唠叨,手里照例忙个不停。妈妈,您是个好母亲,好妻子。可我,总觉得有一点遗憾。 相似文献
62.
63.
校园体育文化在素质教育中的作用 总被引：7，自引：0，他引：7
奚凤兰 《临沂师范学院学报》2000,22(3):52-53
在我国高校素质教育中,重视发挥校园体育文化的育人功能,能有效地发展大学生的身体素质、思想素质、品德素质、心理素质、审美素质、文化素质,为社会培养和造永德才兼备的合格人才。 相似文献
64.
工商管理是现代经济发展中十分重要的一种管理手段及工具,利用工商管理对社会经济进行宏观调控,能够有效保障社会经济的平衡发展,其管理理念与管理方式对我国的经济发展也具有十分重要的作用.本文首先分析了工商管理的发展史,并对工商管理的职能与特点进行了概括,继而总结出工商管理对经济发展的促进作用. 相似文献
65.
作为高校校级教代会的补充与延伸的二级教代会是高校民主管理的重要组成部分之一,也是高校广大教职工参加民主管理、行使民主权利、进行民主监督的基本形式,对促进二级单位良好发展具有重要的现实意义。本文主要对建立二级教代会制度的必要性和现实性进行了分析,提出了一些全面推进二级教代会的措施和设想。 相似文献
66.
奚正新 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(5):5-6
通过对重庆地区三所独立学院辅导员工作及心理状况问卷调查,疏理和分析独立学院辅导员心理健康的现状,并提出解决心理健康问题的四项对策：优化工作环境,提高辅导员社会地位;明确岗位职责,减轻辅导员工作压力;学会自我调适,增强辅导员抗压能力;坚持以人为本,建立辅导员心理健康保障机制。 相似文献
67.
目的：探讨高校《运动生理学》课程的创新型教学模式。方法：以体育学院体育教育专业2006级和
2007级的学生为实验对象,分为对照班和实验班,对照班为传统授课模式,实验班为创新型教学模式。结
果：实验班学生对教师的教学质量评价明显高于对照班;实验班的理论和实验考核成绩都明显高于对照班
;实验班学生对课的满意度明显高于对照班。结论：《运动生理学》的创新型教学模式是合理的,是卓有
成效的。旨在为高校理论课教学模式的创新和探讨提供参考。 相似文献
68.
69.
70.
运动损伤在体育运动开展过程中是普遍存在的,在一定程度上会影响学校体育的顺利开展,以及学生从事体育活动的积极性。本文选取了江苏省淮安市城镇中学245名学生运动损伤的病例进行研究,包括学生运动损伤与性别、年龄、以及季节气候的关系和运动损伤中的易损部位。根据研究结果,分析运动损伤的不同原因,提出预防运动损伤的对策,以达到降低体育活动开展过程中运动损伤发生率,提高学生预防运动损伤的意识。 相似文献