文科综合科目试题的解题技巧例说     

安明哲 《教学与管理》2001,(9):71-73

1998、1999年国家教育部考试命题中心推出的《普通高校招收保送生综合能力测试题》中，绝大多数试题采用文理综合的形式，手法新颖，匠心独运，令人耳日一新。且试题本身呈现出学科交叉渗透，“你中有我，我中有你”的特点。，面对全新的高考改革形式和题型特征，组织有针对性的教学和复习是一个重要方面，教会学生科学审题、解题同样是不容忽视的另一个重要方面。，文科综合科目的解题应把握好审题和答题两个环节。现例说如下：  相似文献   

中学生心理问题分析及疏导     

安宏智 《宁夏教育》2008,(2):73-73

目前中学生普遍存在以下心理问题： 1情绪不稳定,喜怒无常。当其情绪喜悦时,学习积极性高涨,与别人相处和谐;当其情绪烦躁忧郁时,学习积极性低落,甚至出现逃学、打架、斗殴等现象,这主要是由于心理发展不成熟造成的。  相似文献   

关于我国社会主义初级阶段高等教育基本特征的几个问题     

王适安 《辽宁教育研究》1990,(4)

党的十三大报告阐述了有关我国社会主义初级阶段的理论。这以后教育界对我国社会主义初级阶段高等教育基本特征的问题展开了讨论。这当然是很有意义的事。本文拟就有关讨论文章中提出的一些观点,谈点粗浅的意见,和大家研究。  相似文献   

不同提取方法对艾叶挥发油成分的影响     

徐新建  宋海  薛国庆  安红钢  吴冬青 《教育探索》2008,(3)

[目的]分析不同提取方法对艾叶挥发油的主要化学成分的影响.[方法]采用不同方法从艾叶中提取挥发油,用气相色谱-质谱联用法对其化学成分进行鉴定,用归一法计算各组分的相对百分含量.[结果]水蒸气蒸馏和有机溶剂萃取的艾叶挥发油化学成分有些差异.[结论]水蒸气蒸馏法为提取挥发油的较理想的方法,有机溶液萃取也不失为一种可行的方法.  相似文献   

激发学习兴趣培养创新能力     

安广平 《陕西教育》2008,(10):40-40

当前,随着经济全球化进程的深入,不同文化间交流的日益增多,保持发展民族文化传统,成为基础教育不可回避的课题。在历史教学中,培养学生的能力,促进学生的发展,使学生认识中华民族及整个人类社会的现实与历史,继承和发扬人类文明的优良传统,汲取历史智慧,认同民族文化,具备开放的世界意识,成为历史教学的重中之重。前事不忘后事之师,  相似文献   

媒体教具用亦有度     

王会彬  李城安  宋西京 《实验教学与仪器》2008,25(7)

一、根据教学内容选用教具 教具服务教学的工具.现有的各种教具(包括传统的仪器模型、挂图和现代的媒体等)无一不是历代教育工作者在实践中的结晶.因此,在教学中教具的选用要根据教学内容的具体情况而定.当前,多媒体已成为教学领域的热点.它以大容量、多信息、多趣味、高效率的优越性成为教学中的一部分.然而有的教师,不管讲什么内容的课,一律用多媒体,并把它看成了万能教具,实际上它只是一种比较先进的教具而已,是用来辅助教学的.  相似文献   

同题作文擂台赛     

祥安 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(5)

母亲,在每个人的心里都占据着一个别人无法取代的特殊的位置。因为,是母亲给予了自己生命,是母亲用言传身教影响着自己的成长,母亲为了孩子付出一切也心甘情愿、甘之如饴。但“爱之深,责之切”,母亲对孩子往往又是  相似文献   

论王僧辩与梁末政局     

韩清波 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2017,36(4):70-75

王僧辩是梁末政局中举足轻重的人物。他智勇兼备,是平定侯景之乱的主要功臣。在萧绎夺取帝位过程中,他立下汗马功劳,推动了江陵政权的建立。他镇守建康,与陈霸先共同抵御北齐的南侵,保障了长江下游地区的安定。后因接纳萧渊明为帝,他被陈霸先所杀,引起世人的争议。  相似文献   

介绍高考英语“七选一”对话理解题     

怡安 《中国考试》1996,(1)

英语“七选一”对话理解题,很象是配伍题,它不是词语的简单配对、而是语片的搭配。是由题干和七个选项组成的一种新题型,要求考生从七个选项中选出五个,填入题干的横线处,从而构成一个完整的对话的语言片断,所以,也可以把它看成是用语精简的五道选择题。根据对话内容,从对话后的A、B、C等项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。请看例题: ——I have read that trains used to be the most important means of tramsportation in the United States. ——71 When I was a girl, the trains were wonderful. 72 but now they are used mostly for freight.  相似文献   

中等职业学校文化基础课程设置与标准研究     

张进明  安玉兰 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(1):39-40

一、关于文化基础课程设置１．课程结构中等职业学校文化基础课程由学科课程和综合实践活动课程构成。（１）学科课程分为必修和选修两部分必修课程是为学生打好共同的文化科学知识基础而开设的。要体现基础性和统一性 ,每个学生必须修习。设有语文、数学、外语、物理、化学、政治等６门学科。考虑到中等职业学校所开设的专业领域范围十分广泛 ,此处把所有专业分为文科类和工科类两个大类。它们对课程各学科的教学目标要求是有区别的。另外 ,学生的原有基础及其学习能力也有较大差别 ,故可把学生分成较高和较低两个层次 ,因此 ,文化基础课程…  相似文献