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111.
寇文放 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(2)
广而告之:“奇思妙想接接接”,欢迎大家友情供稿!开动你的脑筋,用最超乎寻常的语言续下你的奇思妙想。还等什么,该出手时就出手!(《神秘的礼物》、《可爱的“蜘蛛人”》均可继续参与续写,稿件字数不限。)来稿请寄:哈尔滨市南岗区阿什河街11号《小雪花》(小学快乐作文)编辑部“奇思妙想接接接”栏目收邮编:150001。或发E-m ail至:sungy616@163.com。……王小杨终于穿上了白衣白裤,原来,是朱亮把自己的衣服让给了他。朱亮是小杨的好朋友,他理解小杨,他要帮小杨保留自尊。这天,朱亮对老师说:“老师,王小杨什么活动都积极参加,是我们班最有集体… 相似文献
112.
不少学生做完一题后,对得出的结论是否正确往往疑虑不定。其原因除了掌握知识不够牢固外,还缺乏判断题解正、误的方法。判断题解正、误的方法不止一种。有一种可称谓特殊值假设法,对较复杂的题解的正、误,特别是某些选择题,能较快地作出决定性判断或者初步判断。一、何谓特殊值假设法 相似文献
113.
党的十六届六中全会,研究了构建社会主义和谐社会的若干重大问题。一致认为,社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,是国家富强、民族振 相似文献
114.
孙启放 《南京广播电视大学学报》2006,(2):6-8
经过5年的开放教育试点工作实践，巢湖电大构建出“抓住一条线，评价两种行为”的开放教育教学管理模式（简称“主线-行为”模式）。该模式以课程管理为主线，连接教学管理的课程设置、学生选课、以学生为中心的课程教学、终结性考核、获取学分5个环节；围绕“以学生为中心的课程教学”这个主要环节，通过对教师教的行为和学生学的行为的评价来实施有效管理。 相似文献
115.
夏之放 《黄河科技大学学报》2000,2(4):30-37
《1844年经济学哲学手稿》中，马克思在批判扬弃德国思想界关于人的本质的学说的基础上，明确地提出了关于人的科学的思想，其内容包括人的自然本质，类本质，社会本质和个性特征四个层面，前三者构成人的本质结构，个性则是人的本质结构的具体存在方式，人的本质结构呈现为“双重存在”，包含着受动性和能动性，实然性和应然性，科学因素和价值因素的矛盾统一，其内在的张力是推动个人行动以至社会发展的根本动力。 相似文献
116.
不等式证明中的放缩法,因其技巧性强,方法灵活多变,同学们一直很难真正掌握,而近几年的高考题又屡次运用这一技巧.下面就以1 1/22 1/32 … 1/n2＜5/3(n∈N*)为例谈谈放缩法中调整的技巧. 相似文献
117.
DTP印前系统近二三年来已在我国各地兴起,尤以1994年、1995年两次北京国际电子出版系统展览会及'96上海国际电子出版系统展览会的推波助澜,更趋蓬勃。
相似文献
118.
119.
绘石制版时期因印机、版材、技术等原因,每制一版需十色左右,已为前述。只能采用深色版版面阶调短和小,墨色浓,负责原稿深色部分;淡色版版面满和深,负责浅色区域,因此早期照相制版虽有改进,仍用黄、深红、淡红、深蓝、淡蓝、黑版六个色。那时的黄墨偏红,深红墨偏黄、深蓝墨偏红。用红、绿、蓝的滤色镜,分色成蓝、红、黄的色版,于理不通。
相似文献
120.
众所周知,印刷是我国四大发明之一。但是彩色印刷技术,则从国外传入。本世纪初彩色绘石制版技术,首先由日本间接引入,使用期达数十年。同时,彩色照相制版也由英美引入,最初应用于三色铜版,后才转为胶印彩色照相制版的普遍运用,使用期也长达五十余年。电子分色制版在七十年代初先后由北京、上海逐渐推广至全国,目前仍为彩色制版的主流。九十年代初,国外兴起桌面彩色印前系统(DTP),我国自1992年起,也逐渐开始使用。据此,彩色制版历程可分为绘石、照相、电分、DTP四个里程碑。笔者自十三岁辍学从师习艺,今虽年逾古稀,仍在业间活动。回顾彩色平印制版的工艺发展过程,颇能感受现代科学技术的突飞猛进,下面对工艺分类作扼要阐述,以供备考。
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