当前高校德育环境的透视与分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

姬刚  应中正  于春华  殷实 《思想教育研究》2012,(4):62-65

社会道德体系的重建离不开德育环境的重建和创设,利用前苏联著名教育家苏霍姆林斯基关于德育环境建设的思想,比较分析当前我国社会德育环境的乱象和问题,从高校德育环境创建的角度,可以得出以弘扬社会主义核心体系为核心,以传承民族文化精神为基石,以引领网络舆论环境为有效载体,以关注道德主体的知行统一为路径,以倡导健全的法制体系建设为保障的体系,从而促进整体育人环境的重建。  相似文献   

小学数学情境创设误区剖析     

张世应 《教学与管理》2012,(9)

在实施新课程的过程中,情境创设已成为课堂教学中一道亮丽的风景线.有效的教学情境,可以巧妙地还原知识的形成过程及知识应用的生动场景,使刻板的知识传承变得灵动而鲜活.然而,有的教师煞费苦心地创设情境,为的是“包装”一下课堂,给课堂教学加点“味精”,而忽视了情境创设的目的性、合理性和必要性.我们应走出为情境而情境的误区,让情境真正服务于教学.  相似文献   

将“北京精神”内化为大学生的实际行动     

应中正  于春华  欧阳漫  闫煜蕾 《北京教育(高教版)》2012,(3)

北京师范大学结合弘扬和践行"北京精神"的工作实际,提出弘扬和践行"北京精神"要与学习宣传社会主义核心价值体系相结合、与人才培养相结合、与思想政治理论课相结合、与校园文化活动相结合、与大学生日常思想政治教育相结合,将"北京精神"内化为大学生的自觉意识,外化为日常的实际行动。  相似文献   

探析信息化下企业如何开展全面知识管理     

应凤羽 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):447+456

本文从信息化背景下的知识管理出发,结合企业信息化的现状,探讨如何在企业信息化建设中实施全面的知识管理。说明了企业信息化进程中实施全面知识管理对提升企业核心竞争力的重要作用。  相似文献   

高中英语教学中概念隐喻的语义映射效果探微     

邵艳红  应海华 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):335+337

本文从常见的文本语义功能入手,用简洁生动的隐喻思维探索其在英语教学中的运用效果,旨在促进汉语言母语语境中两种语言内部与其之间的语义映射关系的交融,从而为新课改背景下提升高中英语教师的英语思维和英语言应用能力,以及培养学生的英语学习兴趣和良好认知习惯打下必备的理论基础。  相似文献   

常温下气体摩尔体积的测定     

王发应 《中学化学教学参考》2012,(10):50-51

"气体摩尔体积"是高中化学教学中的重难点之一,为了提高这一内容的教学效果,笔者用生活中的废弃物和实验室中的常备物品,利用连通器原理进行设计和制作,通过不断的实验和改进,很好地解决了这一问题。一、实验原理双氧水在二氧化锰的催化作用下分解生成氧气。设V体积溶质质量分数为a%的双氧水完全分解后产生V₀体积的氧气,则有:  相似文献   

基于高职高专《园林规划设计》教学改革的研究与实践     

李元应  宋彦军 《现代企业教育》2012,(12):164

《园林规划设计》为园林、园艺、林学类专业所必修,建筑类专业所选修。随着教学改革力度的深入,如何确保《园林规划设计》课程迎头赶上教改的步伐,培养学生的空间想象力、逻辑思维能力、专业知识运用能力,进而提升学生的研发设计能力、自主创新能力是每位从事该课程教育工作者必须亟待探究的课题,现结合自身的教学经历,就该课程的教改研究与实践发表如下见解。  相似文献   

英语教学应彰显学生的学习风格     

谢良应 《考试周刊》2012,(26):113-114

本文从生理、心理和社会因素三个方面对学习风格的影响因素进行研究,指出了学生个体差异的成因。对学习风格的研究,从感觉偏爱、认知方式和社会因素三方面催生了更加符合学习者个体发展的英语教学策略,对英语教学策略的选择和运用意义重大。  相似文献   

初中物理生活化教学的探索     

毛由应 《快乐阅读》2012,(34):68

在教学中我们发现,许多的物理知识都来源于生活并最终服务于生活,很多的物理知识在现实生活中都能找到其原型。为此,教学中应将学生的生活经验与物理学习结合起来,让学生熟知、亲近现实的生活,让生活中的物理走进学生的视野,进入我们的物理课堂,使物理学习变得更具体、生动、直观,让学生感悟与发现物理的作用与意义,学会用物理的眼光去观察周围的世界。因此,作为一名物理教师,要能为学生提供他们所熟悉的生活经验,充分利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的失误联系起来组织教学,使学生能较好地感知和理解所学内容,如果我们能把生活中的问题变为研究的对象,学生就会感到亲切,从而产生强烈的学习兴趣。  相似文献   

物理化学知识在高中化学新教材中的应用分析     

林永  勾华  王曼丽  夏学应 《新课程导学(上)》2012,(7)

新课标背景下高中化学教学内容发生了根本性的变化,为适应新课标要求,高中化学教师应改变原有的教学理念、改善自身的知识结构,从本质上剖析教材中的化学原理问题.本文重点研究了大学物理化学与高中化学知识点之间的内在联系,分析了物理化学知识在高中化学教学中的应用.  相似文献