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101.
本文拟将考察某些数列收斂性的问题,转而利用级数的斂散性理论来研究,为此而给出几个有关的命题,并附带给出若干应用实例。  相似文献   
102.
教育团体是一种以从事教育活动为核心工作的功能性社团,[1]是教育发展到一定阶段的产物。在某种程度上说,教育团体发展及发挥作用的情况,是衡量一个国家教育发展水平的指标之一。学前教育团体是以学前教育研究为核心工作内容的教育社团。我国学前教育团体对推动我国近代以来学前教育水平的提高和学前教育事业的发展起着不可替代的作用。一、近代中国学前教育团体的贡献教育团体早在上个世纪之初就已成立。[2]而学前教育团体的成立,据记载最早是在1917年,即当时的博文中学教员钟佩萸、黄裕兰在上海发起组织幼稚教育研究会。[3]“五·四”前后…  相似文献   
103.
一、目前职业教育教学研究中存在的主要问题 1.缺乏对教育实践的深度关注 从实践中来,到实践中去,这是教研机构和职业学校教研部门进行教学研究的工作路径。职业教育经过多年的发展,正经历着成长的激情和烦恼,同时也给我们留下了许多研究、实践和解答的空间。然而,目前常见的职教教研形式莫不是开一个会、搞一次活动、发一个通知.颁一份标准,没有下移到对职教实践的研究和指导,特别是缺乏对以就业为导向、以学生综合职业能力培养为本的职教教育教学改革和实践的第一线的研究和服务。因此,职教教研工作的热闹背后,显得有点内容单薄,颇有隔靴搔痒之意。  相似文献   
104.
新时期大学生党员发展工作探析   总被引:1,自引:0,他引:1  
加快改革开放和社会主义现代化建设步伐,大力发展社会主义市场经济,给高校大学生党员发展工作带来新的推动力,提供了新的机遇。同时,也提出了新的问题、新的要求。目前,河南省大学高年级党员比例一般达到10%以上,毕业班有的甚至达到15%左右,而低年级党员比例过低。要想迎接时代挑战,继续扩大党在青年一代中的影响,壮大党的队伍,切实加强高校思想政治工作,使培养社会主义事业接班人的工作落到实处,就迫切需要我们站在民族振兴的历史高度,以跨世纪的战略眼光来认真探讨新形势下大学生党员发展的新视野、新举措。笔者认为,大学…  相似文献   
105.
笔顺是写字时笔画的先后顺序.   汉字中有单笔字和复笔字.单笔字仅两个,即“一“和“乙“,其余均为复笔字.写复笔字时,都必须考虑笔画的先后顺序问题.按正确的笔顺写字,不但可以提高书写速度,还容易把字写得匀称美观.所以,掌握汉字的笔顺是非常重要的.……  相似文献   
106.
1目的要求 1)指导学生认识浸入水中的物体都要受到水的浮力,浮力的大小与物体浸入水中部分的多少有关。 2)指导部分学生了解浮力在生产、生活中的广泛  相似文献   
107.
特级教师霍懋征说过,教学每一篇课文都应力求抓准牵一发而动全身的地方,从这一点突破,理解全篇。《伟大的友谊》第二段和第三段之间有这样一个过渡段:“在生活上,恩格斯热忱地帮助马克思,更重要的是在共产主义事业上,他们互相关怀,互相帮助,亲密地合作。”这是一个理想的“突破点”,可由此入手,设计教学。  相似文献   
108.
教学上,有一个似乎老掉了牙但仍可新意迭出的提法:要给学生一碗水,教师必需一桶水。把教与学的关系仅仅看作“桶水”与“碗水”亦即以多胜少的关系,是十分偏颇的,而且这种提法常常给人一种错觉:只要水平高,书就一定教得好。 前不久一位搞教研的同志跟我说,某日去听一位年青教师的课,课讲得并不理想,让人感到他的教学对象似乎并不是小学生,由此他提出了改进的建议。然而一位领导却说:“一个专科毕业生教小学有什么问题!”他说“主要是方法问题。”领导则说,  相似文献   
109.
在自然教学中,每节课我都根据教材的内容,设计有趣的实验。向学生演示,必要时还让学生亲自操作实验。引导学生认识、理解科学知识的概念以及在实践中的应用。例如讲《空气是一种单纯的气体吗》一课时,在分析空气是不是一种单纯的气体的过程中,我先问学生:“空气是不是一种单纯的气体?”这时学生中形成“是”与“不是”两种截然不同的意见。谁也不肯服谁。于是,我让学生通过实验来寻找答案。实验后,我提出问题:“蜡烛开始燃烧,一会儿自己熄灭了,说明了什么?”学生会说:“罩内气体发生变化,使燃烧的条件不具备了”。我接着又问:“蜡烛熄灭后,玻璃罩内的水面为什么上升了一小截?”学生会说:“罩内空气少了些。”又  相似文献   
110.
现代评估理论认为,评估应着重于“导“.著名教育评估专家斯塔佛尔比姆强调,评估“不在于证明,而在于改进“.一位出色的学者是这样形象地比喻的:“评估不是手电筒,不是棍子,而是路标,为评估者和被评估者指明方向.“这样看来,进行小学语文教学质量评估,必须以素质教育的价值观来构建评估的模式,坚定不移地引导广大教师把聪明才智、时间精力等,倾注到培养学生的语文素质上来;矢志不渝地引导全体学生扔下“包袱“,轻装上阵,奋发进取,敢于创新.……  相似文献   
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