DMSP的生物合成与裂解及其在硫循环中的作用   总被引：1，自引：0，他引：1  

张晓华  刘骥  柳敬丽  郑艳芬 《中国科学基金》2018,(5)

二甲基巯基丙酸内盐(dimethylsulfoniopropionate,DMSP)是地球上最丰富的有机硫分子之一,也是微生物产生"冷室气体"二甲基硫(dimethyl sulfide,DMS)的最主要前体物质,在驱动全球硫循环和调节气候变化中均发挥着重要作用。同时,生物体内的DMSP还可能具有渗透压调节、抗氧化、冷冻保护、硫素贮存等功能。真核生物(主要是浮游植物)一直被认为是DMSP的唯一生产者,然而近期发现有着巨大生物量和活跃代谢能力的海洋α-变形菌纲细菌也可以合成DMSP,这使得异养细菌成为了海洋中DMSP潜在的重要来源。目前已分别从细菌和浮游微藻中鉴定出了一种和两种DMSP合成关键酶的编码基因。此外,海洋细菌还是DMSP的主要分解者,主要通过脱甲基通路(约占DMSP生物降解量的70%,不产生DMS)和裂解通路(约占DMSP生物降解量的30%,产生DMS)实现对DMSP的分解代谢。除细菌外,许多浮游植物和某些真菌也具有裂解DMSP产生DMS的能力。另外,DMSP裂解代谢通路有着很高的物种和遗传多样性,目前已知的DMSP裂解酶多达八种。本文着重对DMSP的生物合成和降解通路中可产生源活性气体DMS的裂解通路及其在硫循环中的作用等方面进行了系统阐述,对深入理解DMSP与DMS的产生机制及生态学效应具有重要科学意义。  相似文献   

数据中心在高校综合信息系统中的作用探究——以华北电力大学（北京）校园网络规划为例     

张晓华  林红  吴娟 《人天科学研究》2010,(8):69-70

数据中心（Campus Network Data Center简称CNDC）采用分布式数据库,由几个共享数据库和数据集市构成。数据中心对数据流动进行疏导,使共享数据得到了有效地使用。数据中心的建立,为各部门使用标准的信息和规范的数据带来极大的便利。为信息的有效利用和挖掘创造了条件。以华北电力大学（北京）校园网络规划为例,为全校的信息管理系统设计了数据中心,使用＂逆向工程＂的设计方式进行数据中心建设,效果很好。  相似文献   

重视课前预习 搞好数学教学     

张晓华 《湖南师范大学教育科学学报》2000,(Z1)

如何指导学生学习,这是每一名教师在教学中都要面临的一个问题,如何教会学生读书,使学生既动脑又动手,在迫切需要的情境之下获取知识是读好书的关键所在,以前人们把读书作为文科教学的重要手段,而在数学教学中却没有发挥出它应有的作用,实际上,每个学生必须认真读好数学课本,而且只有认真地读好数学课本,才能够获取知识的精华,关键在于教师如何去引导。 我正是基于上面这一点,要求学生课前去读书,也就是搞好课前的预习,因为有目的的预习读书是学好数学的良好开端,也是培养学生良好的心理素质的开始,为了引导学生搞好课前的…  相似文献   

发现问题 及时解决     

杨庆华  张晓华  骆风华 《兰台世界》2000,(7):15

近年来,辽宁省各级档案部门加大了农村和农业档案工作,到1999年底已全部完成建档工作,档案在发展农村经济、稳定社会秩序方面起到了重要作用,但是,在农村建档工作中还存在不少问题,应该引起重视。一是法律意识淡薄。由于对(档案法)宣传力度不够,普及面小,村干部和广大村民的档案意识比较薄……  相似文献   

台湾地区资讯管理专业教育分析研究     

汪传雷  胡迪  张晓华 《图书情报工作》2008,52(7):98-98

借助网络和文献收集方式,整理台湾地区24所开办资讯管理专业教育的大学情况,从院系名称、教学目标、发展方向、课程设置、师资配备、学生构成、实验教学设施等方面对台湾地区资讯管理专业教育状况进行分析,总结出其学科专业定位清晰合理、发展方向和课程设置协调、师资力量最强且实验教学设施完善、研究范围较窄且学生就业竞争激烈等特点及启示。  相似文献   

出镜记者在预发性现场报道中突发状况的应对     

张晓华 《新闻传播》2022,(3):119-120

在预发性现场报道中出镜记者需要预先做好充足的准备,但是也难以保证现场报道过程中不出现突发状况.突发状况具有不可预见性,这给出镜记者的专业素养提出了更高的要求.本文阐述了出镜记者在新闻报道中的作用、融媒体背景下现场报道突发状况发生的特性并提出了出镜记者应该如何应对预发性现场报道中的突发情况,希望能够充分发挥出预发性现场报...  相似文献   

营造课堂教学多重情境的四种途径——以特级教师王崧舟《湖心亭看雪》一课的教学为例     

张晓华 《辽宁教育》2019,(13)

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"台风来袭"故事后的教育之思     

张晓华 《教育实践与研究》2019,(31)

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新时代下本、研统筹人才培养模式研究 ——以信息技术领域为例     

郝晓剑  刘俊  张晓华 《工业和信息化教育》2019,(7)

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孩子，我拿什么来表达歉意     

张晓华 《教育科学论坛》2010,(3):26-26

已经好久没有与小由好好地交流了,因为从内心里感觉着小由的“不可教也”。每一次与他的谈话,都体会着他的漫不经心,而哪怕是一次很小心的对话,我也分明感觉到他对我的抵触心理。于是,当他有什么不对或是又与其他同学闹不愉快时。我只会在班级里批评他,或是让他到我的办公室中反思,不再细致地与他沟通。我体会着,也许从内心里,小由也是不喜欢我的吧．我对他甚至有些反感。尽管我知道作为一名老师有这样的想法确实是不对的,但我只能用老师也是一个普通人,一个有正常情感的人来宽慰自己。  相似文献